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卫生学作业本统计部分问答题答案
《卫生学》作业本统计部分——问答题答案
说明:
这份资料来自“超有诶”团队“素心”同学,由于答案不是老师给的,所以给的都是可能答案,答案来源多样,可能会与书上有些许出入,有歧义的地方,以人卫8版《卫生学为准》。
超有诶
第二章
1.均数、几何均数和中位数的适用范围有何异同?答:相同点,均表示计量资料集中趋势的指标。不同点:表2-5. 表2-5?均数,几何均数和中位数的相异点平均数 意义 应用场合均?数? 平均数量水平? 应用甚广,最适用于对称分布,特别是正态分布?
几何均数? 平均增减倍数? ①等比资料;②对数正态分布资料中位数? 位次居中的观察值水平? ①偏态资料;②分布不明资料;
③分布一端或两端出现不确定值2.中位数与百分位数在意义上﹑计算和应用上有何区别与联系?答:1)意义:中位数是百分位中的第50分位数,常用于描述偏态分布资料的集中位置,反映位次居中的观察值水平。百分位数是用于描述样本或总体观察值序列在某百分位置的水平,最常用的百分位是P50即中位数。多个百分位数结合使用,可更全面地描述总体或样本的分布特征。(2)计算:中位数和百分位数均可用同一公式计算,即Px=L+(i/fx)(n·x%-ΣfL)可根据研究目的选择不同的百分位数代入公式进行计算分析。(3)应用:中位数常用于描述偏态分布资料的集中趋势;百分位数常用于医学参考值范围的确定。中位数常和其它分位数结合起来描述分布的特征,在实际工作中更为常用。百分位数还可以用来描述变量值的离散趋势(四分位数间距)。3.同一资料的标准差是否一定小于均数?答:不一定。同一资料的标准差的大小与均数无关,主要与本资料的变异度有关。?
变异大,标准差就大,有时比均数大;变异小,标准差小。4.测得一组资料,如身高或体重等,从统计上讲,影响其标准差大小的因素有哪些?(1)样本含量的大小,样本含量越大,标准差越稳定。(2)分组的多少(3)分布形状的影响,偏态分布的标准差较近似正态分布大(4)随机测量误差大小的影响(5)研究总体中观察值之间变异程度大小5.正态分布﹑标准正态分布与对数正态分布在概念上和应用上有何异同?(1)?概念上:①相同点:正态分布、标准正态分布与对数正态分布都是变量的?连续型分布。其特征是:分布曲线在横轴上方,略呈钟型,以均数为中心,两边对称,均数处最高,两边逐渐减小,向外延伸,不与横轴相交。②相异点:表示方法不同,正态分布用N(μ,σ2)表示,标准正态分布用N(0,1)表示,对数正态分布N(μlgX,σlgX)表示。(2)?应用上:①相同点:正态分布、对数正态分布都可以转换为标准正态分布。?②相异点:标准正态分布是标准正态变量u的分布,标准正态曲线下的面积唯一的由u决定,给应用带来极大方便。对医学资料呈偏态分布的数据,有的经对数变换后服从正态分布。正态分布、对数正态分布可描述变量值的分布特征,可用于正常值范围估计和质量控制等。正态分布是很多统计方法的理论基础。6.医学中参考值范围的含义是什么?确定的原则和方法是什么?(1)含义:参考值范围亦称正常值范围,它是指特定健康状况人群(排除了有关疾病和因素对所研究指标有影响的所谓“正常人”不同于“健康人”概念)的解剖、生理、生化等数据绝大多数人的波动范围。(2)原则:①?抽取有代表性的足够例数的正常人群样本,样本分布越接近总体,所得结果越可靠。一般认为样本含量最好在100例以上,以能得到一个分布较为稳定的样本为原则。②?对选定的正常人进行准确而统一的测定,保证测定数据可靠是确定正常值范围的前提。③?判定是否要分组(如男女、年龄、地区等)?确定正常值范围。④?决定取双侧范围值还是单侧范围值。⑤?选择适当的百分范围⑥?确定可疑范围
⑦?估计界值
方法:①?百分位数法:
– 双侧95%: (P2.5, P97.5)– 单侧95%: P5 或 P95②?正态分布法(对数正态分布):
– 双侧95%:±1.96S– 单侧95%: +1.64S或-1.64S百分位数法用于各种分布型(或分布不明)资料;正态分布法用于服从或近似正态分布(服从对数正态分布)的资料。
第三章
1.标准差和标准误都是变异指标,但它们之间有区别,也有联系。区别:①概念不同;标准差是描述观察值(个体值)之间的变异程度;标准误是描述样本均数的抽样误差;②用途不同;标准差常用于表示变量值对均数波动的大小,与均数结合估计参考值范围,计算变异系数,计算标准误等。标准误常用于表示样本统计量(样本均数,样本率
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