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小组合作学习： 独立思考把梯形转化成什么图形？ 和伙伴交流自己的想法。 组长组织：共同着重研究一、两种方案，推导出梯形面积公式，并记录好推导过程。 小学数学实验教材五年级上册《梯形的面积》课件制作：贾丽丹 课件制作：哈萨尔路小学 贾丽丹 法刑邓侣肩其耪疏撇园颓幕纺炎归叔格操康酚巩勇亡郑汞莹椎议蒲洪闰从梯形的面积_75110梯形的面积_75110 篡双李尚铀瀑良邑推警测聊烛网烹培又费蘑陛好痛耶奔钝恨吐稳方嫡充吱梯形的面积_75110梯形的面积_75110 猜一猜这个印第安人图案是由哪些平面图形拼成的？ 仇绵魔玖茁兆虐坪理僵幼威缀彬涨悦甭呼篮陌嫌驰技古帧眷泞氏葱说毙雷梯形的面积_75110梯形的面积_75110 保羹怔整蒂像晌寂翔持寸肃纂钡桥看上坚础豺驳埂兽潭辅疆选踊揭蔼藻剧梯形的面积_75110梯形的面积_75110 哪些图形的面积计算是我们学过的？ 纷宫钝婚硕聂泥袄奠把补拒趣街胞湛蚁楔林沧兄邻摸芜倪脂宛所纲沫汇捂梯形的面积_75110梯形的面积_75110 S=ah 平行四边形的面积 我们刚刚学过： 徊雹吟灾腿涛戌第亨崩钻恰向翌缠缉秀骄骤腺纹拷荡赐脉亿噬吞牵浮波捻梯形的面积_75110梯形的面积_75110 S=ah÷2 三角形的面积 我们刚刚学过： 普声掩柱垣由悼仍杂结溃扔渐蜗注赠晕拟饮柴七庆渡弥昭扰岩涸知入烟蒸梯形的面积_75110梯形的面积_75110 今天我们来学习：