童年的朋友课件剖析.ppt

口头训练二： 1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的，向同学说说。 答：因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱“我” ，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；外祖母能像朋友一样尊重“我” ，平等地对待“我” ；外祖母是“我”最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 2、你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。 写眼睛的句子： （1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 （2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒…… （3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。 模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（口头表述） 要求：（1）对话符合人物性格。（2）说明你这样设计的理由。（3）对话内容在100字以内。 当堂训练 例一：?“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 外祖母问。?“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉母亲，不然她又要骂我 ！”我央求道。“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你一个人关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。“我知道了，下次再也不敢了。”我吐吐舌头。 祖孙俩 大家回忆一下，你的外祖母、祖母、爷爷、奶奶是怎样关爱你的，可以说一说或写一篇文章来体现长辈对你的爱。 当堂训练 童 年 的 朋 友 高尔基 朋友是一杯酒,越能是困难的时候,越能品味到他的真诚;朋友是一盏灯,在我们最黑暗的时候,是他给我们以无穷的力量,走出困境;朋友是冬日的暖阳,在我们人生的道路上,是他们处处为我们驱散阴霾。 学习目标： 1．领会本文生动形象描绘外祖母性格特征和人格魅力的写作特色。 2．朗读并仔细品味文中对外祖母眼神的描写及本文细腻而饱含深情的语言。 3.感受外祖母对高尔基的深远影响。 学习重点、难点： 1、筛选、归纳信息，理解“朋友”的意蕴。 2、文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。 作者像 走近作者： ? 高尔基（1868—1936），无产阶级作家，苏联文学的创始人。早年丧父，寄居在外祖父家，为贫困生活所迫，他只受过两年小学教育，之后便辍学作童工和学徒谋生，后自学成才。主要作品有《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等，列宁称高尔基为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。长篇小说《母亲》反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。 了解背景 高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭生活里，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象，是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。 辨析字词： 咕哝gū nong 噗pū 绺liǔ 诅咒zǔzhòu 嗅xiù 鬃zōng 脸颊jiá 皱纹zhòu 绉纱zhòu 终身[shēn] ：一生（多就切身的事说）。 终生[shēng] ：一生（多就事业说）。 交流反馈 1.文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？? 2.以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。这是一个????????????? 的外祖母。 3.请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？ 明确：1.童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”。 2. （健康、慈爱、乐观、坚毅）。 3.运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。 初步梳理文章结构层次 全文七小节，可分为三部分。第一部分（１）：描写外祖母的外貌。第二部分（２－６）：通过语言和外貌描写，突出她温和的性格特点。第三部分（７）：写外祖母是“我”童年最好的朋友，给“我”爱和坚强的力量。 朗读课文，说说 “外祖母”和我的关系。 学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文