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西湖小学教导处教学工作计划 2011——2012学年度第二学期 一、指导思想 在深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的总体目标下，本学期，我校以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，以课堂教学改革为重点，立足于学校实际，积极推进课程改革，强化师资业务培训，规范教学行为，深入开展教科研活动，努力培养学生创新精神和实践能力，切实提高教师的综合能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面提高教育教学质量。 二、重点工作 1、组织师生经典诵读竞赛，加强学生课外阅读指导。 2、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师专业化水平。 3、加强教研组的管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动及备课研讨活动经常化、专业化和规范化。 4、重视学生非智力因素的发展，培养学生良好学习习惯。 5、开展古诗文诵读等多种竞赛活动，促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。 三、具体措施 （一）加强教学常规管理，提高教学质量 1、严格抓好教学常规。本学期，教导处将加大管理、检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面、和谐发展。 3、对教研组强化了备课，要求提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法、学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材；尤其加强集体备课，并建立考核制度。 4、优化课堂教学，向40分钟要质量，利用“课例研究”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新模式，努力做到“五个优化”：优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际关系、优化师德的影响，从而提高课堂教学效益。教导处每天都有课堂教学检查，并有检查记录。 5、优化作业内容，实施分层教学 ，改革批改作业的形式和方法，要求作业内容精当有效，批改及时，做到类批、点批、面批，教师要及时总结、点评，以指导整个教学。 6、做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣；加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。 7、认真落实写字教育实施方案，广泛开展书法练习活动，定期组织师生写字比赛，使我校的写字教学工作再上一个新台阶。 （二）、加大师资培训力度，加强教师队伍的建设 外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。 1、结合校本教研做好学校全体教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。 2、做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，为他们搭桥拜师，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。。 3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论书籍，认真做好摘抄，并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于8节。 4、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。 5、开展“学名篇、学名师”活动，把先进的教育教学经验引进自己的教学实践中，积极做到“三上”（上公开课、观摩课、优质课），努力做到“四会”，即教学理念会应用，教学经验会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新，通过这些手段加速教师专业化成长的步子。 6、加强教师基本功训练，积极组织教师参加县、镇各学科的论文、案例、书画等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 （三）、积极开展教研活动，深化教学改革 坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。 1、教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。 2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。 3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上教研课，青年教师上汇报课，老教师上示范课，高级教师上指导课，在此基础上，进行评课交流，共同研讨，及时改进，使同伴互助落到实处。 4、加强校本教研。为使校本教研有足够时间取得更好的效果，规定单周二为业务学习时间，单周四为教研时间，双周四为集体备课时间，做到专时专用，注重实效。 （四）、