2010学年第一学期一年级音乐教学的计划.doc

2010学年第一学期一年级音乐教学计划 一、学生情况分析： ，人数比较多，这给上课带来了一定的影响，我们要时常把纪律放在嘴边，时常提醒学生。在相处一个星期后，对四个班级的学生也有了一定的了解，分析如下：1、在音乐基础方面，学生水平是参差不齐的。本施教区的学生由于家长比较重视孩子的特长培养，所以有一些学生在幼儿园时就参加了校外的各类音乐培训，本身音乐基础不错。而对于“六证齐全”的学生，由于家长忙于工作，无暇关注学生的特长培养，本身基础较弱。2、在音乐兴趣方面，总的来说学生还是喜欢上音乐课的。只是现在的学生都有自己的个性和想法，特别是男孩子，区别就比较大。有些男孩子对于唱唱跳跳很感兴趣，但是也有一些男孩子就不愿意参加跳舞、律动等活动。所以这就需要教师创设不同的情境，适应不同性别、不同性格的孩子，并引导他们参与到音乐表演中去。3、在音乐表现方面，这一届学生还是不错的，大部分学生能自信、大方的在台前向同学进行表演，但也有个别学生上台后，音量太轻。这将是我今后一直会坚持做的主要的事情，让每个学生自信、大方地展示自己。开学初在音乐课堂的教学环节中要时常加入纪律教育，以期能更好地完成教学目标。 二、教材分析： 　　新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 教材重点： 歌曲20首：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》 欣赏20首：管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》、器乐曲《三只小猫》、管弦乐《快乐的小熊猫》、合唱曲《小宝宝睡着了》、歌曲《摇篮曲》、歌曲《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》、二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》、管弦乐《号手与鼓手》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、钢琴曲《星光圆舞曲》、管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》、器乐曲《小拜年》、合唱《平安夜》 三、教学目标：（一）发声训练部分：??? 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，用正确的口形，能按教师的手势整齐地歌唱。 （二）音乐知识部分：1、知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2、能用听唱法模唱歌曲。 3、能正确表现基础节奏。 （三）演唱部分： 演唱歌曲是音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。引导学生参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。注意变声期的嗓音保护，避免喊唱。 （四）欣赏部分： 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、教学措施： 1、以《音乐课程标准》的理念为指导，以“轻负担高质量”为主题，坚持育人为本。 2、根据班级和学生特点，灵活处理教材，创设各种情境，引导学生积极参与课堂教学。使学生在“乐中学、玩中学”。 3、多表扬和鼓励学生，采用循序渐进的方法，开展各类活动使学生在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。 4、充分利用教学小平台、音乐教学光盘等先进设备，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。 5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义、环保、安全等渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人 五、教学进度：周次 起讫日期 内容 教时 执行情况 1 8．30—9．5 第一课《好朋友》之《你的名字叫什么》 1 已完成 2 9．6—9．12 第一课《好朋友》之《玩具兵进行曲》和《拉勾勾》；《口哨与小狗》。 2 已完成 3 9．13—9．19 第二课《快乐的一天》之《其多列》和节奏“走和跑”；《快