2010年班主任培训第一批次学员学习手则.docVIP

合肥学院简介 合肥学院是一所以工学、经济学、管理学为主，文学、理学、教育学协调发展的多学科全日制普通本科高等学校。 1980年建校（合肥联合大学）之初，就在全国率先实行联办公助、适当收费、按社会需求设置专业、不包分配、择优推荐就业、后勤社会化的办学模式，在中国高等教育改革方面发挥了重要的探索作用。 合肥学院在职教职工896人，其中专任教师682人，副高以上职称的教师237人（教授47人），64%以上的专任教师具有硕士、博士学位；另有国内外兼任教师164人，其中常年在校的外籍教师近20人（1人获中国 “ 国家友谊奖 ” ，8人获安徽省 “ 黄山友谊奖 ” ）。学院全日制在校生一万三千多人（其中本科生占96%），在校外国留学生53人。学院现有16个教学系部，设有41个本科专业。学院是学士学位授予单位、安徽省省级硕士研究生培养立项建设单位，是安徽省重点建设的5所省级示范应用型本科高校之一。 合肥学院坚持全面贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育发展规律，坚持科学发展，坚持改革开放，坚持 “ 地方性、应用型、国际化 ” 的办学定位和 “ 育人为本、德育为先、教学为纲 ” 的办学理念及 “ 厚德、博学、善思、致用 ” 的校训，坚持为地方经济社会发展服务，努力提高教育教学水平和人才培养质量，学生的自主学习能力、科技创新能力、社会实践能力和就业竞争能力不断提高，在全国、全省大学生各类竞赛中多次获奖。如我院学生先后获得全国大学生机械创新设计竞赛一等奖、全国大学生 “ 挑战杯 ” 比赛银奖和全国大学生 “ 挑战杯 ” 世博会专项比赛一等奖、全国大学生电子设计竞赛一等奖、 “ 毕昇杯 ” 全国电子创新设计竞赛本科组一等奖、全国大学生击剑锦标赛金牌 23 块、银牌12块、铜牌15块。近几年，合肥学院毕业生就业率一直保持在96%以上，其中60% 以上毕业生在合肥工作，80% 以上毕业生在安徽工作，许多毕业生已成为所在单位的技术和管理骨干。如合肥经济技术开发区一家大型外资企业有150多名管理人员和技术人员是合肥学院毕业生，其中8人是中层领导干部，1人是公司副总经理。近两年，到合肥高新技术产业开发区工作的合肥学院毕业生就有1300多名。 1984年，安徽省人民政府与德国下萨克森州政府签署协议，把合肥学院确定为中德省州文化交流合作共建项目。20多年来，合肥学院积极开展对外交流与合作。学院借鉴德国应用科学大学先进的办学理念，探索出一条符合我院实际的应用型高校发展之路，得到中央、省部领导和主管部门的充分肯定。2009年学院的《借鉴德国本科应用型人才培养体系的研究、创新与实践》项目获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。目前，合肥学院同德、韩、日、美、意、西、奥、泰等国 28 所高校建立了合作交流关系，先后派往德、韩、意、西等国留学的留学生1300多人，为国家和地方培养了一批有一定的国际合作交流能力的人才。 近年来，合肥学院在教学改革、人才培养、科学研究、师资队伍建设等方面取得了显著成绩，学院的综合实力、核心竞争力和社会影响力得到全面提升。2009年，合肥学院文、理科招生录取分数线分别高出全省二本录取分数线24分、26分。面向未来，合肥学院将继续坚持科学发展观，进一步提高人才培养质量，努力办好有特色、高水平、人民满意的应用型本科高校。 “合肥市中小学教师继续教育培训基地”简介 合肥学院自2003年成立以来，作为一所地方性全日制普通院校，一直把为地方社会经济发展服务作为办学的重要方面。近6年来，在合肥市教育局的大力支持和指导下，已逐渐成为合肥市中小学校长、教师继续教育培训的重要基地。作为承担此项工作的办学主体，合肥学院成人教育学院努力探索，不断改革创新，在中小学校长、教师培训方面取得了优异的成绩。2009年10月，经合肥市教育局认定为“合肥市初中、小学校长培训基地”和“合肥市中小学教师继续教育培训基地”。 长期以来，成人教育学院始终把培训质量当成生存和发展的生命线，十分注重建设一支热爱培训事业、积极进取的培训队伍。授课教师主要以合肥学院教育系的专家、教授为依托，进行日常教学工作，根据培训任务的要求，从高等院校、科研院所、教研部门和中小学聘请一部分专家、学者和名校长、名教师担任兼职教师，逐步形成了一支稳定的高水平的教师队伍。随着培训质量的不断提高，我们的培训项目也日趋多样化 一、中小学教师继续教育培训，教师培训主要以《安徽省2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》为指导，以“备好课”“上好课”“评好课”“命好题”“育好人”专题学习为宗旨，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。 二、中小学校长培训。校长培训以全面提高校长的理论水平和实践能力为目的,以满足不同校长培训需求为出发