2011春精致化的管理汇报定稿.docVIP

学校实施精致化管理工作汇报材料 泰州市特殊教育学校 2011年11月 2011年秋学期以来，我校以“教学精致化管理工作会议”精神为指导，全面梳理学校相关教育教学管理工作的相关制度，根据学校实际情况进行了修订。召开办公会、学部会议、教研组长会议，进一步强调了教学精致化管理的意义，并就相关具体措施进行了研讨，形成了《关于进一步加强教学精致化管理，全面提高教育质量》的文件，明确全面实施精细化管理，强力推进素质教育，全方位打造学校品牌。现将我校实施精细化管理的主要做法汇报如下： 一、精致化课程管理，切实提高课程育人的有效性 各学科的教学工作必须认真贯彻相关课程标准，结合学生实际，认真制定切实可行、操作性强的教学计划。各教研组对教学计划进行初审，并将审核结果以书面形汇总（填写教学计划审核表），上报教务处，作为考核工作的第一份材料。 重视体育、艺术教育课程建设，认真贯彻“三进”工作的相关要求，加强校本艺术类课程建设工作，发展学生的特长。开展综合性体育运动会及师生集体文娱汇演活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。 2．加强课堂管理，切实发挥课堂教学的主阵地作用 开展抽签听课工作，制定抽签听课的管理制度与评价标准。每位教师每学期被抽签听课2-3次，听课情况当日反馈，纳入学期考核。听课组成员认真做好评课记录，每次听课由一人主评，并填写好《抽签听课终结记录表》。 重视对课堂教学常规执行情况的检查督促工作，建立校长室、教务处、教研组三级常规检查体系，各负其责，加强巡查，做好记载，月度汇总，结果纳入期末考核。 3．重视常规管理，提高教学工作的规范化与精致化 （1）备课 全面实施教学案一体化，要求教师在备课中，以学生中心，全面实施“三步两案一多”的教学模式，备好学案。重视对学生与教材的研究，进行创新设计，备好教案。进一步修订教学案一体化的备课模板，提高备课的规范性；进一步加强备课的检查力度，各教研组每周检查一次，教务处每月至少检查一次，校长室每学期抽查1-2次，所有检查实施月度汇总，每月公示，纳入学期结束考核。 （2）上课 以抽签听课为主要方式，检查课堂教学的实施效果。以常规检查为主要形式，检查教师课堂教学常规的执行情况。实施课堂教学常规检查的三级管理体系，教研组长负责本组教师的教学常规执行性的指导与督查，教务处人员进行分工负责相关学科的教学常规的督查工作。每月对教学常规检查情况进行汇总，纳入学期考核。 （3）辅导 各学科教师必须对本班学生实施有针对性的个别化教学，每班必须有一定的培优补差工作计划，学期发放《个别化辅导手册》用于培优补差的工作记载，每月进行检查，并将检查结果予以公布，学期结束对培优补差效果进行评价，所有结果纳入学期结束考核。 （4）作业 语、数、英、物、美等学科原则上每节课（连上算一节）必须有作业，作业本分为A、B本，A本以基础知识与基本技能的训练为主，用于教材作业的完成；B本以体现学生的个别差异的训练为主，用于校本练习的完成。同时还必须对各单元、章节的阶段教学有形成性检测。其它学科的作业根据实施情况进行操作，评价方法由学期另行制定。 各教研组每周检查一次学生作业，形成每周末送交作业的惯例；教务处每月组织一次作业检查工作，并举办相关优秀作业展览、评比及作业设计比赛等活动，不断促进作业质量的提高。 （5）考试 各班级严格控制考试次数与规模，提倡诊断式的小型检测，不评分，不排名，其结果作为诊断课堂教学效果的依据，供教师改进教学之用。根据各学科的特点，由教研组长制定诊断性测试的次数标准，每月汇总一次诊断性评价的练习与检测结果交教务处留存。学期结束，由学校组织人员命题，对进行教学质量进行调研，评价标准的指标包括及格率、优秀率、进步率等，以适当方式纳入学期考核。 4．重视专业发展，开展专业化成长月度考核工作 （1）进一步开展读书活动，每月上交读书心得1篇。读书内容必须是教育教学的专业书籍，心得必须为结合所教学科进行的思考。学校每月组织一次读书心得评比或读书汇报会，评比结果纳入学期结束考核。 （2）进一步加强教学案例研究工作，每月组织一次教学案例与反思的评比活动，全校教师必须按时上交教学案例，学校组织人员对教学案例与反思进行评比，评比结果按月公示，纳入期末考核。 （3）进一步规范听评课活动，每学期每位教师听评课不少于15节，中层以上干部不少于18节。学校教务处每月进行一次检查，对教师每月听评课情况进行汇总与公示。 （4）进一步加强“青蓝工程”的管理工作，制定《青蓝工程指导手册》，严格按要求完成青蓝工作相关工作要求。将师徒业绩考核挂钩，结果纳入期末考核。 （5）加强校本研修，加强教师间的交流，促进共同发展。校本研修分为三个层次开展，一是重视业务学习，加强对学校相关教学规章制度的学习，促进规范从教