传承国学知识，开展德能教育我校开展以《弟子规.PDF

簇 思政教育 ～ 传承国学知识，开展德能教育 我校开展以 《弟子规》为重点的德能教育初探 贺江蓉 (广东黄埔卫生职业技术学校，广东 广州 510720) 中图分类号： j 文献标识码：A 文章编号：1003—2738(2013)03—0052—02 摘要： 《弟子规》是清代秀才李毓秀根据 L子 《论语》等儒家经典的教义而写，全文以孝亲尊师、谨慎诚信、仁爱善良等传统文化为精髓，具体到 日 常生活工作中该如何起居饮食 ，行为举止该如何规范，是我们做人做事的基本原则，也是立足于世的根本准则。开展 《弟子规》教育，把国学启蒙与道德 教育结合起来，培养学生的人文素养和行为习惯，既是当代社会的需要，也是我校教育教学本身的需要，是我校打造德能教育品牌和培养优秀中职学生的 一 个重要举措。 关键词：传统国学；德能教育；学校品牌；国学教育进课堂 一 (一)传统文化积淀为人的道德构建 。 、 《弟子规》与现代德育教育 (一) 《弟子规》内容简介。 先人的智慧和血汗，交织锻炼成华夏五千年的文化 。先有文化的 《弟子规》原名 《训蒙文》，原作者李毓秀 (公元1662年至1722 丰厚积淀，后才有道德的修炼和提升。没有文化的积淀，就没有道德 年)是清朝康熙年间的秀才，以 论『语J 学『而篇J弟子入则孝，出 的建构。学习国学，提高文化素养，是承接中华美德的重要基础。 则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心，分为 《弟子规》以中华文化儒家思想为主。儒家理想不仅是修身养 七个部分，以三字一句，两句一韵编纂而成，具体列述弟子在家、出 性，更重要的是济世为民的责任感和担当意识；是 自强不息、意气风 外、待人、接物与学习上应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生 发、发愤忘食、兼善天下、关怀他人的人格力量；是 “天下兴亡，匹 活教育。后来清朝贾存仁修订改编 《训蒙文》，并改名 《弟子规》， 夫有责”、 “立德、立功、立言”的宏大志愿；是 “富贵不能淫，威 是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚 ，养成忠厚家风的最佳读 武不能屈，贫贱不能移”的坚强意志；是 “以和为贵，和而不同”， 物 。 海纳百川的包容气量……这些思想和品格，是代表 了我们 民族 的文 《弟子规》这本书，可以说是依据至圣先J,W~L子的教诲而编成的 明、豁达、大度、坚韧、拼博的高贵品质。这些高贵品质是我们民族 生活规范。首先在 日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其 五千年文 明的累积，是引领我们 民族永远屹立于世界民族之林的文化 次在一切 日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时 之灵、民族之魂。这些高贵品质我们是不能丢的，丢了就是数典忘 要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做 祖、就是民族的不孝子孙。 不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习 中共中央党校首开了国学教育课程，重新审视国学的重要性。 六艺等其他有益的学问。 如今，更多的学校意识到从传统文化中寻找民族之魂，纷纷开设有国 《弟子规》内容浅显易懂，读来朗朗上 口，其精髓是教导我们 学课。我校是卫生学校，以培养未来的医疗服务人才为主，需要学生 日常生活中做人做事的礼仪规范。如果按照这个方式做事做人，一定 具有 良好的行为修养，也需要学生具有济世救人的情怀，乐于助人的 能做人做事皆成功，反之则寸步难行。因为这是我们中国人的精神文 品质。结合传统国学培养人文素养的精髓，率先以 《弟子规》学习为 化，是我们传统道德观 。 先驱，吸收优秀的传统文化精髓，加强优秀传统文化熏陶，营造 “春 (二)传统国学与现代德育教育的完美契合。 风化雨，润物无声”的育人环境，培养学生 良好的人文素养和行为习 宏远的世界观需要 良好的道德基础，传统文化的精髓永远是我们 惯，潜