02认识新的“纸”和“笔”.doc

课题 认识新的“纸”和“笔” 总节数中第 2 节 教学目标 认识键盘，了解键盘的分区。 认识写字板窗口（窗口的组成）。 了解计算机操作的正确坐姿和按键方法。 会使用数字小键盘进行数字输入。 教学重点 认识键盘的分区，能找到各字符键的位置。 能使用正确指法利用小键盘区输入数字。 养成良好的坐姿习惯，掌握按键方法。 教学难点 熟识键盘。 熟练、正确的使用小键盘区输入、计算。 教学准备 教师 PPT课件、废旧键盘 学生 板书设计 认识新的“纸” 和 “笔” 文字处理软件 键盘 教学环节 教师活动 学生活动 一、复习导入 二、讲授新课 1、认识键盘 2、认识写字板 3、使用小键盘输入数字 三、学生练习 问题： （1）计算机最早诞生在哪个国家？ （2）计算机有哪两部分组成？ （3）以下哪些是硬件？哪些是软件？ 鼠标 音箱 “纸牌”游戏 键盘 “写字板”程序 主机 windows操作系统 （4）键盘在操作计算机的过程中有什么作用？ 1、过渡语： “键盘”是计算机必备的输入设备，许多工作都需要它来完成。只有熟练地操作键盘，才能有效地指挥计算机按照我们的要求进行工作。 2、概念讲授： 计算机最早是在美国诞生的，标准键盘是英文键盘。我们把键盘上的英文字母键、数字键和各种符号键统称为字符键。 4、介绍键盘分区： 8、小结、过渡： 我们使用键盘，敲击按键，就可以把按键上的字符输入进计算机，并通过显示器显示出来。这很像一支笔，可是光有笔是不够的呀，我们输入计算机中的字符是“写”在什么纸上才通过显示器显示显示出来的呢？那张纸在哪？ 3、补充介绍：常用工具栏、格式工具栏、尺标、字符插入光标、鼠标指针 5、小结： 在计算机里，键盘、文字处理软件就像我们生活中笔和纸，能帮助我们输入、记录文字，使用非常方便！ 提示：num lock 2、介绍小键盘区使用指法（废旧键盘） （1）手放基本键上：食指—4、中指—5、无名指—6、小拇指—回车键 （2）各手指各负其责：食指--0、1、4、7；中指--2、5、8、/；无名指-- .、3、6、9、*；小拇指—回车、-、+ （3）每次按完一个键，手指马上返回基本键，保证下次按键的正确性 4、提示： （1）养成良好的键盘操作姿势（自己注意、互相提醒） （2）按键要领：力度适当、节奏均匀 1、任务说明： 任务1：数字输入 74158523819495 92157954139482 2897584 71745917194 4871219 010948518 8329 885932 1857134 8289298 3294859 任务2：算式输入、口算结果并输入 35+29-20 10*2+58 100+7*3 50*8-200 143+327+58-25 999-999+999 10+3/3*4 673-90+23 98746*0-0 748-64+200 巡查、指导 3、点评学生操作中存在的问题 知识的回顾： 美国 硬件、软件 硬件：鼠标、音箱、键盘、主机 软件：“纸牌”游戏、“写字板”程序、windows操作系统 输入字符、符号、命令 了解键盘的相关知识 3、说说、指指： 找到以下字符键的位置 B ? F10 tab Home m 8 Num lock 产生问题：位置阐述不清 5、观察、记忆： 各个分区有哪些字符键 6、游戏记忆： 说出按键所在的分区并找到它，比谁快 A ； N F3 End 0 Num lock enter ！ % Delete g 空格 ctrl Shift insert 7、观察、找找、说说： 主键盘区除了字母、数字、符号键外还有哪些键？ 1、同学演示： 开始菜单—程序—附件