关于构建高职学生综合素质测评体系的思考.PDF

总第 7O期 南京广播电视大学学报 2013年第 1期 Sum No．70 JournalofNanjingRadioTVUniversity No 1．2O13 关于构建高职学生综合素质测评体系的思考 吴轲威 (江苏广播电视大学，江苏 南京 210036) 【摘 要】综合素质测评是高校对大学生发展状况客观评价的重要方式之一，能够增加学生学习的主 动性和积极性，培养学生创新精神和实践能力。在新形势下，构建符合高职学生特点和人才培养 目标、满 足企业用人需求的高职学生综合素质测评体系，对于切实推进素质教育，提高学生综合素质，具有十分重 要的现实意义。 【关键词】高职学生 综合素质测评 体系 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1009—1459(2013)01—0030—04 综合素质测评 ，是高校采用科学的方法制定 占据着高等教育事业的半壁江山。针对我国高职 测评指标，对大学生的思想 、品德 、学习、技能、 教育和高职学生的特殊性 ，研究高职院校学生综 身心素质等方面进行综合评定及判断，是学校评 合素质测评体系这一课题具有深远的现实意义。 定三好学生 、优秀学生干部、奖学金、推优入党 一 、 高职学生综合素质测评现状 等重要依据。大学生综合素质测评是高校大学生 为了解高职学生综合素质测评实施现状与存 评价体系的重要组成部分 ，大学生综合素质测评 在 的问题 ，提 出有针对性 的改进措施 ，笔者于 体系科学与否直接关系到学生综合素质的培养与 2012年 3月对南京某高职院校在校生进行 了问卷 提高。什么样的学生是高素质的学生，是高校学 调查。采用分层抽样 的方法 ，选取 175人构成样 生综合素质测评首先要解决的问题 。当前 ，随着 本 ，发放问卷 175份，实际回收有效问卷 171份， 我国高等教育进入大众化教育阶段 ，高等职业教育 回收率为97．7％。统计结果见表 1。 表 1．高职学生综合素质测评实施现状的调查问卷统计结果 调查内容 调查结果 (所 占比例 ％) 你了解综合素质测评吗? 非常了解 比较了解 基本了解 不太了解 完全不了解 (4．1) (29．2) (49．7) (13．5) (3．5) 你认为综合素质测评成绩与学生实际综合 完全一致 比较贴近 基本一致 有些不同 相差很远 素质是否一致? (5 ． 3) (46．2) (26．3) (18．7) (3．5) 你认为现行综合素质测评是否合理? 非常合理 比较合理 合理 不太合理 完全不合理 (3．5) (8．8) (35．2) (32．0) (20．5) 你认为测评程序是否公平? 非常公平 比较公平 公平 不太公平 完令不公平 (2．9) (11．8) (42．7) (39．7) (2．9) 各种评优评奖均按综合素质测评成绩排名 非常合理 比较合理 合