初中语文文言文教学方法探析.PDF

索． 【古诗文教学】 文言文教学在中学语文教学是重点也是难 自改革开放以来，随着经济 日益全球化，中 点，在具体的教学过程中，很多教师费时费力， 西方文化进行了激烈的碰撞。人们在接受西方先 收效甚微，那么如何让中学文言文教学走出困 进技术、管理模式、教育理念的同时，“拜金主义” 初中语文文言文教学方法探析 境?笔者根据自身的教学经验，谈几点看法。 “享乐主义”思潮愈演愈烈，严重侵蚀着青少年一 一 、 激发学生学习文言文的兴趣 代的灵魂—— “素质教育”刻不容缓地提到 了战 “成功的教学所需要的不是强制，而是激 略的高度。 发学生的兴趣”“兴趣是最好的老师”，传统的 经典文化诵读是最生动的素质教育。中华传 语文教法因为过分注重分数，忽视了学生的能 统文化和传统美德对净化人们心灵、提升国民素 力提高，没有很好地遵循学生的认知规律，由 养、引领 良好风尚将起到重要作用。 于没有注入创新因素而导致课堂效率低下。作 一 、 尊师重道。中华文明星火相传 甘 为语文教师，应该考虑的是怎样才能激发学生 中华民族历来是一个重古训、尊先法的民 肃 的学习兴趣。“如果把学习兴趣调动起来，那他 族。中华文明博大精深、源远流长。让学生 “与经 通 Z 就成功了一半”。众所周知，文言文且语言大多 典为友 ，和大师对话”，学做人、学做事、学礼仪、 渭 ～ 简约、精深，学生如果没有掌握一定的方法和 促和谐、促发展 ，使民族精神的血液在一代又一 ● ： 有一定的积累，读起来枯燥无味，不知所云。产 代人身上尽情流淌，不失为激活传统、继往开来 丁 志 生厌恶情绪，而出现谈 “古”色变。所以，在文言 的有力举措。 子 华 -r 文教学中，提高学生兴趣 ，挖掘有趣东西就非 大成至圣先师孔子创立的儒家学说，对人的 常关键了。如教 《岳阳楼记》一文时，可先通过 教化作用意义重大。孔子智慧思想的光芒超越时 多媒体技术，利用媒体的声色形兼备的特点， 空，在相 当长的时期引领炎黄子孙走 出蛮荒。 为学生提供美丽的图画，动听的音乐，动人的 “仁、义、礼、智、信”的价值取向，既为人们做出了 画面，调动学生的视觉、听觉、声觉，把学生带 精彩的人生注解，又为中华民族留下了取之不 人如诗如画的风景中。特别是视频配合的朗 尽、用之不竭的宝贵精神财富。 “尔曹身与名门 诵，把洞庭湖的开阔，岳阳楼的四个时节不同 灭，不废江河万古流。”先生之德 ，与天地共存 ，与 的景色展现出来，不但先人为主，而且学习的 日月同辉。“四海经典导读教育中心”等单位联合 效率是非常明显的，在上完新课后，我检验过 倡议 ，把孔子诞生(9·28)定为 “全球读经 日”，旨 学生学习的效果，大部分同学可以背出文章的 在高扬 中华民族万古传承、韶华永驻的经典文 一 半，少部分学生可以把文章背出来，而且学 化，将经典诵读工程推向更大范围和更高层面， 生在读的过程中非常有感情的，配合画面，真 最大限度地促进全民素质的提高。 是身临其境。带着愉快心情 ，很快进入学习的 子 日：“为政以德 ，譬如北辰，居其所而众星拱之。”政通人