2016-2017学年高中语文选修语言文字应用(检测)第六课第二节语言表达的十八般武艺—修辞手法Word版含解析.doc

第二节　语言表达的十八般武艺——修辞手法 人生的道路看起来好像很曲折但事实并非如此做人如果能够做到抛弃浮躁安定自己的内心世界锤炼自己让自己发光就不怕没有人发现。与其四处找船坐不如自己修一座码头到时候何愁没有船来。人这一生出身、地位、身份并不会影响你所修建的码头的质量。但是恰恰相反你所修建的码头的质量却会影响到你这里停靠的船只。你所修建的码头的质量越高到你这里停靠的船只就会越好；而你修建的码头越大停靠的船只也会越多。(选自百度文库) 美字体 今 夜 月 明 人 尽 望 不 知 愁 思 落 谁 家 。 赏美文 青与绿 “青青河畔草郁郁园中柳”枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草”草与柳在古代诗词中一直经常这样的同时并见要说明其间的缘故根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树青青夹御河”野火烧不尽春风吹又生”柳树是代表着春风的而草则又与春风共其命运。“池塘生春草园柳变鸣禽”春回大地的信息首先就体现在(选自《唐诗综论》人民文学出版社1987年版) 【课内挖掘】课内素材明朝的大学士解缙少时家贫由于苦学掌握了丰富的知识后来终于当了大学士。他年轻的时候尽管很有学问一些官僚仍然看不起他甚至奚落他。一次有个大官蓄意拿他取乐。当着很多人的面那大官冲着解缙说：“我听说你会对对子我出一句给你对对吧。”随后他大声念道：“二猿断木深山中小猴也敢对锯(句)。”显然这是讽刺解缙不会对句了。而且他的“出句”很刁：上句叙事下句议论结尾用“锯”来谐“句”用的是谐音双关应用提示]　以上材料可用于 “机智”“待人以诚”等话题中。精彩运用秋冬时节万物萧瑟。光秃秃的世界显得那样没有生气只有风不知疲倦地吹啊吹把本该有的一点活力与温暖也吹走了。行人裹紧身上厚重的衣服只想快快回到自己的家中。 这时我看到一 那是一片已经失去绿色生命的叶子它或许曾经被誉为希望与生机或许也在骄阳下投下一枚小小的影子或许也被雨水冲洗过叶面但现在它的生命已接近尾声了虽然不像枫叶有短暂的辉煌与绚烂不像松针能够保持终生的持久它还是心满意足地借助风的力量飘飘悠悠地落了下来。它若蝶若羽那样优雅地在风中完成最后的芭蕾舞。(选自《善用修辞成美文》)【课外应用】赶 路 要 紧 陶渊明有(选自冠华作文网) 1．下列各组句子所用修辞不相同的一项是(　　)嘎子竖起耳朵听着——我们要把黑龙潭的水牵到山上去半亩方塘一鉴开——大弦嘈嘈如急雨终岁不闻丝竹声——乃使蒙D．相看两不厌只有敬亭山——红烛滴泪到天明解析：A项均为“拟物”修辞项均为比喻修辞项前“丝竹”借代；后“藩篱”借喻项均为“拟人修辞”。答案：C与示例所运用的修辞手法不相同的一项是(　　)示例：层层的叶子中间零星地点缀着些白花正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星。她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白B．山上有了小屋好比一望无际的水面飘过一片风帆辽阔无边的天空掠过一只飞雁。那双眼睛如秋水如寒星如宝珠如白水银里头养着两丸黑水银。那一颗心就宛如一片翻腾的大海；那一双眼就仿佛两道溃决的河流。解析：例句所用修辞为比喻当中的明喻、C、D三项与之相同。项出自孙犁小说《荷花淀》情景是水生嫂坐在月光下的院子里编席句中的“像”表示推测只有“雪地”“云彩”借喻了水生嫂已编织的席子属借喻。答案：A从修辞的运用看下列各句中不恰当的一项是(　　)中国现代的企业家是一株特殊条件下的树既要能“抗旱”又要会“防高压高温”。那蚊子吃饱喝足之后便歌舞了起来一会儿“信天游”一会儿“华尔兹”好不自在。说起张悟本的骗术那可高明得到了天衣无缝的地步；说起张悟本的脸皮那可厚到了地壳的十倍。老大娘讲到几年来战士们对她的关心照顾时泪水像喷泉一样涌出。解析：D项“泪水像喷泉”夸张失当。答案：D对下列广告中修辞手法的解说有误的一项是(　　)(联想集团广告)人类失去联想世界将会怎样？采用了双关修辞将最好的思维方法与集团名称摆在同等位置显现了该集团的魄力之大自信心之强。(《修辞学习》广告)修辞学家的助手语言教师的同道自学青年的参谋社会各界的朋友。运用排比、拟人的手法整齐匀称淋漓尽致地阐述了《修辞学习》杂志对人们的启迪作用激发了人们先睹为快的强烈欲望。(剑南春酒广告)唐时宫廷酒今日剑南春。运用对偶、比喻十分醒目地告诉顾客：剑南春酒已有千余年历史在唐代就是宫廷贡酒质量高名声好信誉经久不衰。(万宝集团空调冷柜广告)“冷”“静”处世清爽待人。运用对偶说明制冷设备好无噪音给人以清爽宜人、 轻松快乐的舒适感。此外还运用了双关表达了理智、遇事沉着不慌的意思。“冷”“静”还用了拟人表现了该集团在社会上跟人往来相处的良好行为方式。解析：C项没有比喻。答案：C按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。回忆和希望的关系我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭希