《价值的创造与实现》信息化教学设计.doc

《价值的创造与实现》信息化教学设计模板 姓名 学科 高中政治 年级 高三 邮件 单位 山东省 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 一、知识目标： （2）分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值 二、能力目标： 三、情感、态度与价值观目标： 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 本课时主要运用问卷星、硕鼠、格式工厂制作微视频、PPT等技术手段辅助教学。 课前采用问卷星工具调查学生的理想职业以及为此将要做的努力。 在导入环节播放视频《2015感动中国人物颁奖典礼》，突出本课时重点问题：如何实现人生价值。 总结部分采用概念图的方式，展示本节课的主干知识及知识点之间的内在逻辑，提纲挈领，引导学生掌握知识，落实教学目标。 4、利用PPT交互功能，完成课堂练习，激发学生成就感。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 【】 包括两个方面 一是 个人对社会的责任和贡献（社会价值） 二是 社会对个人的尊重和满足（自我价值） 人生价值是自我价值与社会价值的统一，人生的真正价值在于对社会的贡献 通过多媒体出示 复习内容 【】 学生集体朗读 最美乡村教师—— 朱敏才、孙丽娜的颁奖词 播放视频《感动中国人物——朱敏才、孙丽娜》 【】 一、在劳动和奉献中创造价值①劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 【环节二】 在我们身边还有一些人也在无私奉献着，他们当中有男有女，有老有少，但他们有一个共同的名字—志愿者。这些志愿者利用自己下班时间、假期时间出去工作，有没有感到不开心？为什么？ 在奉献中创造价值 PPT出示一组志愿者照片 【环节三】 如何理解为人民服务的人是幸福快乐的：是什么；为什么；怎么做 学生阅读课本，自主学习。 【环节四】 一个人要获得成功，能否离开别人的帮助和支持？个人与社会的关系是怎样的？ 材料一 钱学森在多个领域做出了开创性的贡献，曾有人写信称他为“导弹之父”“航天之父”，钱老回信说“这么称呼他是不对的，导弹航天是成千上万人的事业，不是一二个人能搞成功的，一切归于党，归于整体。” 1）钱老的回答给我们的人生启示是什么？ 雷峰说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 2）雷锋同志的这段话说明了什么哲学道理？ 多媒体出示两则材料和思考问题 环节五 结合课本P105~106页，萧煌奇是如何砥砺自我中走向成功？ 2、发展才能，提高个人素质 3、坚定的理想信念，正确价值 多媒体出示海伦凯勒和萧煌奇的图片，播放视频萧煌奇演唱《你是我的眼》 【课堂总结、点评 你将如何实现自己的人生价值？ 学生畅谈 七 最大的特色是探索目前国情条件下，普通高中有效借用信息技术手段，常规可行性课堂教学模式； 切实发挥学生主体作用，努力使学生的独立探索特性得到充分发挥，培养学生的自学能力，思维能力和活动组织能力，让学生从机械的“学答“向”学问“转变，从”学会“向”会学“转变，真正成为学习的主人。 突出思想政治课“三位一体”的教学目标，强调情感、态度、价值观的学科特色。 突出信息技术和思想政治学科的有效整合，采用思维导图、微视频、图片、PPT等技术手段增强课本知识与现实生活的对接，提高课堂学习效率。 超量提供资源，适应不同层次班级需要及课堂生成的实际情况。 2,4,6