那是一片放飞希望的沃土-山东省章丘市第六中学发从展侧记.docVIP

那是一片放飞希望的沃土 ——山东省章丘市第六中学发展侧记 子墨 济南以东45公里的章丘市，南依泰山，北临黄河，人杰地灵，“龙山文化”源远流长。近年来，章丘市的教育事业更是取得了突飞猛进的发展。作为一所农村学校，章丘市第六中学的发展轨迹见证了章丘教育发展速度。 走近章丘六中的校园，扑面而来的是一种令人神往的清新，让人感受到的是超凡脱俗的文化氛围。这里既有全新整洁的校园，又有浓厚的文化气息；既有浓浓的书香，又有欣欣向荣的朝气；既有朗朗的诵读，又有孩子们天真的笑容，使每个身临其境的人，都不由得为她的深厚底蕴和浓郁的人文气息所感染。 杨庆文校长向记者介绍，章丘六中始建于1958年，2004年由市属高中改为市属初中。2010年初，作为全市教育重点工程之一，市委市政府投资3000余万元对六中进行整体提升改造。新建综合实验楼、学生餐厅、女生公寓，同时对多项基础设施、内部配套全面改造升级。改扩建工程使六中旧貌换新颜，极大地改善了六中的办学条件。近年来，章丘六中以争创济南名校为发展目标，以“合格有特长?规范能创新”为育人目标，逐渐形成了科技创新、自主管理、语文大阅读课题研究、有效课堂等亮点。先后获得山东省规范化学校、山东省地震科普示范学校、济南市教学示范学校、济南市师德先进集体、济南市科普示范学校、济南市防震减灾工作先进集体，连续五年获得章丘市实施素质教育先进学校荣誉称号。 实施科学化管理 走内涵发展之路 领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。把领导班子建设成为坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集体是深入学习实践科学发展观的必然要求。近年来，章丘六中的领导集体始终把发展作为第一要务，着力提高领导科学发展的能力，推进学校又好又快发展。 结合章丘老百姓对优质教育的期盼，章丘六中确立了把学校办成“农村优质学校”的目标，力求将学校打造成章丘市的窗口示范学校。在这一愿景引领下，学校不同团队分别确立了自己的努力方向。 坚持民主、和谐理念下的人性化管理是章丘六中校人一贯以来坚持的工作作风。凡是学校的重大事项、重要决策等均通过党支部、教代会的充分讨论，多方征求教师建议，力求得到教师的理解。在学校班子建设中，集思广益，作风民主，不搞一言堂。几年来，学校领导团结和谐。党支部、工会把关心教师生活作为建设和谐校园的一项重要内容。做到关心教师生活，体现人文关怀。 学校的管理，一方面要体现人文性，促和谐；另外还要体现规范性，借机制，理秩序，强动力。工作机制是工作程序规则的有机联系，贯穿于工作各环节，良好的机制，将促进工作有序有效地开展。近年来，学校对各岗位人员的工作进行了明确要求，制订了所有岗位的工作职责，对学校各项工作都制定了相关的制度，从而做到每项工作有规有矩，确保工作有序开展。 在杨庆文校长为首的学校领导班子的带领下，在全校师生员工的共同努力，章丘六中的核心竞争力和外在影响力持续提升，并产生了良好的社会影响。 加强两支队伍建设 全面提高办学品质 干部和教师这两支队伍是学校生存和发展的基石，两支队伍是学校各项教育资源中最重要的资源。近年来，章丘六中狠抓两支队伍建设，通过队伍建设，让学校各项工作步入了一个新的台阶。 中层干部是学校各项工作的中坚力量，干部的工作能力、工作状况，将直接影响着教师的工作质量。学校对中层干部提出了明确的要求：培养一支业务精、善管理、讲奉献、敢负责、讲团结的优秀团体。为提升干部的素质，坚持干部带头学习制度，除了正常的工作安排外，坚持每周一行政会学习研讨管理理论知识，并付诸实践，注重锤炼领导班子的领导能力。 如果说让学生健康、快乐成长是学校办学的目标、着眼点，那么让教师成长、成功则是学校工作的着力点。近年来，章丘六中教师队伍的敬业精神有了明显提高，专业素质以及课堂教学水平更有了长足长进。 学校进一步修改完善了教学常规的有关制度和要求，教师教育教学工作考核细则，制定了《章丘六中教师专业化发展方案》等有关制度，激发了全体教师的工作积极性与热情。加强了师德教风建设，努力创造宽松和谐的教育氛围。此外，学校还积极做好教师的培养工作，让教师接受培训学习成为最大的福利。 仅在2010年，章丘六中13位教师参加章丘市初中学段学科优质课评选，全部获奖，其中7人获一等奖，6人获二等奖。高树恺老师被评为济南市优秀教师，崔丽教师被评为章丘市优秀教师，杨电青、曹魁勇、张业莲、黄立春、王树田、张书丽六位教师被评为章丘市教育局优秀教师，这些仅仅是章丘六中获奖老师的代表。 如今，章丘六中教师们的竞争意识、学习意识、自律意识、工作干劲明显增强，内在潜力得到挖掘。人事管理的运行机制，使人事管理顺畅有序，基本形成了教师自我发展、自我管理，从而激活了内部竞争机制，激发了教职工的工作热情。 打造科研特色学校 全面提高教学质量 学校的