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大学英语自助与合作学习方式提高学生听力写作能力的教学模式
大学英语自助与合作学习方式提高学生听力写作能力的教学模式
摘要:随着世界经济与文化的国际一体化,英语作为一种国际交流语言,在我国的教学培训中逐渐成为一门必不可少的学科。而大学生作为走在社会前沿的新时代群体,更应该适应时代的潮流,去学习去了解掌握英语交流。
关键词:大学英语、自助与合作、学习方式、听力、写作、教学模式
随着社会的进步,教育水平的不断提高。英语能力的优劣逐渐各种企业招聘应届大学生必须考虑的因素。中国作为一个教育大国,大学教育受到了很大的重视,而大学英语高等学校教育中一门重要的基础课程,也是一门公共必修课程大学英语的教学目标培养学生的英语综合应用能力,特别是能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中用英语有效地进行交。在我国,随着高等院校招生规模的扩大,学生数量在迅速增加。高校面临着的教学压力。每所高校都在英语教学方面,然而高校英语教学的效果却不尽人意。这其中重要的原因就是传统的教学模式只关注因此,在高校英语教学中提高英语教学的效果。每个人都是,,使每个学生都具有意识,意识传统的,的学习兴趣和热情,过分注重学生的,,自主学习学习积极性和主动性,让学生在独立思考中培养,,,确立自信人生态度合作学习,文明的薪火代代相传合作学习蓬勃发展独学而无友,则孤陋而寡闻,盖须切磋,相起明也。可见合作学习的重要,把通过自主学习思考的成果,取长补短,集思广益提高学习效率还能。自主学习的核心是,要,使每一个学习者。长期以来深受传统教育思想与教学模式的影响我国的英语教学强调知识的传授而忽了学生的自主学习。这不仅了学生学习的主动性和积极性,还束缚了他们的。,,往往现象,同样的,,所以传统的教学更容易产生两级分化,。因此,学生为的同时,要特别注意,只有这样才能全面提高素质。听力的必须依靠大量的自主。。当今社会一个竞争的社会,大学生要在未来的社会中具有竞争力,必须全面提高自身素质英语写作自主学习的能力更是大学生不可缺少的重要因素之一。新时代文化知识的加速更新,迫切需要培养学生的自主学习能力,实施促进大学生写作自主学习教学在大学英语写作教学中是非常重要的。培养大学生英语写作自主学习能力也是素质教育模式的核心。英语写作教学策略符合学生的学习意愿。大多数学生希望自己的学习承担,愿意在。而自主学习英语写作积极发挥学生的主观能动性和创造性,调动了学生的英语写作主动性,积极性,从而培养学生的英语写作自主学习能力。英语写作仅仅依靠课堂学习是远远不够的,是学生自身的学习。课堂教学,养成良好的学习习惯。只有在教学中培养学生的英语写作自主学习能力,让他们,才能保证大学英语写作教学的成功。在学生的,学生之间的相互对学习质量和能力有着至关重要的作用。一起达到某个共同目标。竞争与合作两者的发展有利的影响合理的竞争能激发努力提高效率,在合作学习中进行为学生的个性提供了自由空间,激发了学习兴趣、写作热情积极性,有效地提高了教学效率;合作学习讨论作文有助于拓展学生的思维,丰富;有助于学生;。大学英语教师课堂动机策略研究中国外语教学环境下的服务型英语学习研究多元学习理论视域下大学生英语自主学习能力可持续发展研究大学英语教学中提高学生英语写作能力的方法符元兰; 陈胜权; 简远鸣社会认知主义视域下中学英语教师认知及其影响因素研究
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