导数部分的计算能力要求(齐建民第一版).docVIP

说明： 这是我下午写的一个资料，适合中等文科生。在这里，我提出一个“资源接力”的理念，就是说，我与大家共享我的原创资源，作为“齐建民第一版”，希望大家继续将其修改，推出“***第二版”，“***第三版”。。。，将之不断完善，达到最好，我们的理念就是“我有的，你也会有，我们都有的，才是最好的”！ （你可以在“修订说明”里说明，相对于上一版你修改了哪些地方，方便读者） 专题 导数部分的计算能力要求 修订说明： 1、 求导及其化简，变形能力 2 2、 解方程（二次方程，三次方程） 2 2.1二次方程 2 2.1.1基本解法 2 2.1.2 根的分布 2 练习 8 2.1.3根的分布在导数中的应用 8 针对练习 8 2.2三次方程的讨论 10 2.2.1 三次方程的解法 10 2.2.2三次方程在导数中的应用 13 练习 14 3、 解不等式 16 3.1一元二次不等式的解法 16 3.2 例题讲解 17 3.3练习 17 3.4参数取值范围问题 18 练习 18 求导及其化简，变形能力 求导； 化简，包括通分，合并同类型，因式分解 解方程（二次方程，三次方程） 2.1二次方程 2.1.1基本解法 （1）求根公式 （2）因式分解 2.1.2 根的分布 设方程的不等两根为且，相应的二次函数为，方程的根即为二次函数图象与轴的交点，它们的分布情况见下面各表（每种情况对应的均是充要条件） 表一：（两根与0的大小比较即根的正负情况） 分布情况 两个负根即两根都小于0 两个正根即两根都大于0 一正根一负根即一个根小于0，一个大于0 大致图象（） 得出的结论 大致图象（） 得出的结论 综合结论（不讨论） 表二：（两根与的大小比较） 分布情况 两根都小于即 两根都大于即 一个根小于，一个大于即 大致图象（） 得出的结论 大致图象（） 得出的结论 综合结论（不讨论） 表三：（根在区间上的分布） 分布情况 两根都在内 两根有且仅有一根在内 （图象有两种情况，只画了一种） 一根在内，另一根在内， 大致图象（） 得出的结论 或 大致图象（） 得出的结论 或 综合结论（不讨论） —————— 根在区间上的分布还有一种情况：两根分别在区间外，即在区间两侧，（图形分别如下）需满足的条件是 （1）时，； （2）时， 对以上的根的分布表中进行总结，我们发现，在处理根的分布问题时， 要画函数图像 要关注下面这些因素： 判别式的符号，它决定了根的个数； 区间端点的函数值 特殊点（如原点）的函数值； 对称轴的位置 所以，掌握了这些规律，我们就不难记住上述看似复杂的各种情况，以不变应万变。 例1、已知二次方程有一正根和一负根，求实数的取值范围。 解：由 即 ，从而得即为所求的范围。 例2、已知方程有两个不等正实根，求实数的取值范围。 解：由 或即为所求的范围。 练习 1、已知二次函数与轴有两个交点，一个大于1，一个小于1，求实数的取值范围。 解：由 即 即为所求的范围。 2、已知二次方程只有一个根，且为正数，并小于1，求实数的取值范围。 解：由题意有方程在区间上只有一个正根，则 即为所求范围。 2.1.3根的分布在导数中的应用 例题1 已知函数， 若函数在上是单调增函数，求的取值范围 解： 方法1： 若函数在上是单调增函数，只需在上恒有，数形结合可知，只需即可，得； 方法2： ，即，则，得 针对练习 1、（2012唐山模拟 22） 已知函数 （I）求函数的单调区间； （II）当在区间[—1，2]上是单调函数，求a的取值范围。 解： （I） …………3分 调递减区间为 ………………6分 （II）由， 故a的取值范围是 ……………………12分 （04年浙江文） 已知a为实数，若在（∞，2]和[2，+∞）上都是递增的，求a的取值范围. 解: 的图象为开口向上的抛物线,在（∞，2]和[2，+∞），只需即 ∴--2≤a≤2. 所以a的取值范围为[--2,2]. 04年全国（文） 已知f(x)=在R上是减函数，求a的取值范围。 解：对f(x)求导得：f′(x)＝3a+6x-1 由f(x)在R上是减函数知：对任意实数恒有f′(x)＝3a+6x-10, 则a0不可能滿足条件。则a0时，△＝36＋12a0即a-3。 当a=-3时，，则知是R上减函数。 当a-3时，在R上存在f′(x)＜0的区间。 综上可知：a∈(-∞,-3】 评点：