五年级数学上册一倍数与因数22、5的倍数的特征第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 五年级 学科 数学 教学方法 探究法 教师 李宝宝 单位 东阳市湖溪镇联校 课题名称 五年级数学上册一 倍数与因数2 2、5的倍数的特征第一课时教案 学情分析 大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯。另外，学生对生活中的数可能都注意过，但很少有同学会有意识地对生活中的数进行分类，因此，我们要利用学生的一些生活经验，引导学生进行数的整理、分类及系统化。 在学习倍数和因数时，学生可能说起来简单，但更多的是模仿，缺少探究性，以及系统的探究方法，要真正理解倍数和因数的关系难。所以，在设计教学时，要多举例子，用多样化的方式呈现给学生，提高学生学习的兴趣。 教学目标 1.知识目标： 结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数,理解倍数与因数之间的关系。2.能力目标：探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。3.情感态度与价值观：培养学生互相合作，互相学习的习惯，并注意对学生有序思维的培养。 教学过程 课前导入：同学们，今天我能和你们一起学习很开心，你们开心吗？你们都喜欢猜谜语，那我也想出谜语让你们猜猜，而我呢，是数学老师，那我就出数字有关的谜语。请看：七上八下(猜