高效课堂班级每文化建设之课室布置细则.docVIP

高效课堂班级文化建设（教室布置）评比方案 特此通知 蔡园中学 2014年5月5日 附：《班级文化建设（教室布置）评比方案》 教室是学生学习、生活、交流的主要场所，整洁、明亮、温馨的教室能激发学生的热情，陶冶思想情操，从而达到育人的目的。为了进一步加强班级文化建设，给学生创造一个良好的学习环境，决定开展教室布置评比活动，现将方案公布如下： 一、总体要求： 1、精心策划，让教室内的每一处布置，每一个角落都具有教育功能，彰显班级内涵和特色，并充分发挥各项布置的实效功能。 2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象：全校各班级教室内外。 三、活动方针：美化、净化、绿化；知识性、激 励性、教育性、实效性 四、具体要求： 1、教室物品摆放、卫生要求： （1）地面整洁，门窗干净，桌椅排列整齐成“工”字形。，桌面、桌内物品摆放整齐规范。 （2）多媒体展台内无杂物，无灰尘；桌面清洁，物品摆放整齐。 （3）门沿、窗沿、标牌、开关、电脑等物品无积尘。 （4）卫生角扫帚、纸篓、垃圾桶等卫生工具保持清洁，按要求摆放整齐、有序，教室内无杂物。 （5）窗帘、插座、开关、玻璃无破损。 （6）教室内各类物品应按要求定点摆放，不得随意更换位置。 （7）教室墙面无污渍、无破损，墙面装饰物无缺损。 2、教室内外环境布置： ??? 总体规划 （）、统一制作区 班级核心文化区：班级有“班名”、“班徽”（班级前门）“班训”、“班级目标”、“班主任寄语”、“全家福”、等； 星级小组考核表；（黑板） ；（黑板） （）自由发挥区 ?自由张贴区（前面墙黑板下方区域、后面墙黑板下方区域） 建议：哲理格言、 “心语心愿”、 “评价反馈”“班歌”、学生的学案、试卷、各科答案的展示等。 展示区域（走廊外墙） 建议：学校每月、班级核心文化宣传、星级小组、星级个人、“班级公约”、光荣榜” 、学生优秀作品和奖状的展示。 课室内其它地方的布置要求 （1）课室内侧边黑板：可作信息公告板（包括通知、课表、日常安排、注意事项等）； （2）后面墙上面空位：可作高效课堂口号张贴（要耐久、美观，至少可保持一学期不掉、不松、不破损）； （）前面墙其它地方除学校规定外不能张贴任何物品。 （）后面墙面空位 注意事项 （1）课室内高效学习口号限在； （2）除以上规定外，其它地方一般情况下，不能乱张贴； （3）室内可适当放置绿色植物进行美化； （4）班级图书角要利用好，可放置工具书和班上好书交流； （5）不提倡使用双面胶，有贴痕的地方要清理干净。 1）教室整体布置能体现班级风格。如：自制班训，班级公约等，要醒目，有创造性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。 （2）班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。 （3）根据班级实际，添置盆栽植物。 五、布置时间：2014年5月5日——5月12日。 六、评比时间：2012年5月12日。 ????????????????????????????????????? 其他要求：????????????????? 1、制定班级内百分评比奖惩制度（参照班级公约） 2、要求：评比日上表周上板，评出3个优胜组奖励 3、月报学校：1个优秀小组1个优秀小组长 4、黑板展示区：距上22厘米界限 向你 推荐： 青春擂台赛 个人挑战赛 挑战者 应战者 挑战结果 备注 小组挑战赛 第?周 挑战组 应战组 挑战结果 备注（加减分） 评比注意事项： 1. 只能选取一个小组进行挑战。 2．挑战对象应是实力相当或实力高于自己的组。 3. 以纪律、卫生、学习三项总评为依据。 4．每周挑战结果将公布于教室外板予以表彰和激励。 制作名牌：三班 徽 组规训口号: 目标主动回答 1.当被提问同学3秒钟后仍未开始回答，要主动替他完成，小号同学生要让着大号的学生。 2.当被提问学生答案错误或不完整、不科学并且停止回答时要主动地进行纠正和补充、完善。 3.当有新思路、新方法时，要积极说出与大家分享。 4.起立时要有相应的过渡语：；老师，我来回答；老师，我有补充；我有新方法等，不必大喊，以老师听到为宜。 5.听到或看到有许多人主动回答时，为了争取自己回答，大号要大声报号，小号及单独一人主动回答时不报号。 6.发现同时有大于自己号的同学，要主动坐下，把机会让给大号。 7.本节课已经主动回答过，不准再自行起立，但要举手，等待老师给自己机会。 对于一个问题的展讲 通常采用这几种话语结构：1、破