简单的排列_213213.docVIP

课 题：简单的排列 主备人： 课时：?50 教学目标：? 1．通过观察、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数。 2．培养学生有序、全面思考问题的意识和习惯。 3．让学生感受数学在现实生活中的应用价值，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 教学重点：经历探索排列规律的过程，找出简单事件的排列数。 教学难点：?能有顺序地、全面地思考问题，并能清楚表述思维过程。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 （一）情境导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）探究新知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同学们在生活中一定离不开“密码”，谁能举个例子？现在我们要进入数学广角的“智慧岛”大门，可是大门上有密码锁：密码是用0、1、3、5组成的没有重复数字的两位数？ 提问：你在尝试输入密码时要考虑什么问题呢？ 师：是呀，用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？它们分别是哪些数呢？ 1． 自主探究例1 出示例1： 用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？ 要求： 同学们可以利用学具卡片，尝试着动手操作，怎么才能比较快的找到密码呢？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 师：听了他们的回答，你认为哪种方法好？为什么？ ? ?? 学生举例说。 ? ?? ? 学生自由回答。 ? ? ? ? ? ? 同学们利用学具卡片，尝试着动手