探析科学发展观视野下的高校和谐校园建设.docVIP

《马克思主义基本原理概论》 课程论文 教学实践环节 论文题目：探析科学发展观视野下的高校和谐校园建设 年级、专业： 学生姓名： 学 号： 完成时间： 成 绩： 指导教师 福建农林大学金山学院 探析科学发展观视野下的高校和谐校园建设 摘要：在科学发展观的视野下，以和谐思想及和谐校园的相关理论为基础，探讨用科学发展观构建高校和谐校园的必要性和时代价值，进而指出高校在和谐校园建设中存在的基础设施建设与快速发展的不和谐、办学理念不明确、管理体制改革与学校发展要求不匹配等主要问题，并分析其产生的原因，在此基础上提出了建议。 关键词：科学发展观；高校；和谐：以人为本 校园高等院校是社会的一个重要子系统，构建和谐校园是和谐社会建设的现实需要，是以人为本的科学发展观的切实体现，也是实现高等院校健康、协调和可持续发展的必然要求。因此，建设和谐校园已经成为高校全体师生共同面临的重大课题。 一、在科学发展观视野下构建高校和谐校园的必要性和时代价值 (一)科学发展观对高校和谐校园建设具有统领和指导作用 科学发展观是对人类社会发展规律的总结，是马克思主义方法论的集中体现，对构建高校和谐校园具有统领和指导作用[1]。现阶段，在建设和谐校园的过程中，必须坚持在科学发展观指导下，以人为本，不断提高服务水平和管理质量，保持办学规模、质量和速度的协调发展，建设一个人尽其才、管理科学、诚信友爱、稳定有序的和谐校园。 (二)科学发展观集中反映了高校构建和谐校园的基本规律 科学发展观突出强调了发展的全面性、协调性和可持续性，这是高校和谐校园建设必须始终遵循的基本规律。一个民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序、安全文明、充满活力的校园环境是学校全面发展必不可少的重要条件[2]。高等教育要顺利实现规模扩张与质量提升并举，必然要努力营造和谐的校园氛围，正确处理各种关系，妥善协调各方利益，推进学校事业全面协调可持续发展。 二、高校和谐校园建设存在的主要问题和原因分析 近年来，我国高等教育迅猛发展，各高校都把科学发展和培养德才兼备的高素质人才放在了首位，以生为本的教育方针逐渐得到贯彻，校园文化氛围、育人环境、办学质量逐步得到改善，校园整体和谐程度有了明显提高。然而，我们还必须清醒地认识到，高校和谐校园建设中仍然存在诸多不和谐的因素。 (一)物质层面 1、基础设施建设与快速发展的不和谐 当今，高校都比较注重对学校基础设施的建设和物质环境的改善。然而，伴随着高等教育的快速发展和大规模扩招，很多高校在硬件设施、机构调整、专业设置、师资队伍建设、就业安置等问题上严重滞后，无法适应在校师生数量的快速增长，出现了教育质量下降的“扩招病”。部分院校还在使用严重老化的教学楼和宿舍楼。相当一部分高校虽然开辟了新校区，但新校区的基础设施等往往无法满足学生的学习和生活需求。 2．校园自然环境与人文内涵的不和谐 许多高校校园在外观上过于单调，建筑风格也极其类似，千校一面。比如很多理工院校与文科院校在校园环境上几乎没有差异，经济类和艺术类院校在风格上也很少体现出各自的办学特点。虽然很多高校的校园空间变得越来越开阔，但由于缺乏人文内涵，不能较好地表现自身特色，师生们很难发自内心地喜爱上他们的校园环境，精神生活无法与物理空间达成高度认同。此外，部分高校缺少规划，学习区、生活区、活动区等主要功能区相互交叉，相互干扰，又不便于管理。 (二)精神层面 1．办学理念不够明确，办学定位不够合理 许多高校都有自己办学多年的历史沉淀及由此形成的办学特色，然而，一些高校存在办学理念不明确、定位不合理等不和谐现象。有些高校未形成体现本校特色的办学理念和人才培养目标，难以与同类、同层次的其他大学区别开来；一些高校的办学定位盲目拔高，如很多高职高专院校都想“升本”，很多本科院校都想办成“国际知名、国内一流”的教学研究型综合性大学，这必然会形成办学层次相互交织，办学规模相互趋同，教育资源浪费的不良局面。 2．校园人文环境缺失，学生课余生活匮乏 这个问题体现在三个方面：一是宣传阵地管理不善，报栏、广播、电视、网络、橱窗、电子屏、人文雕塑、文化走廊等思想政治教育阵地的宣传效果较差。二是校园文化活动不到位，党团组织的活动缺乏吸引力和感召力，没有发挥应有的教育功能。学生团体、论坛等大学生自我教育阵地的作用发挥不出来。不少 学生课余生活单调，靠上网消磨时间，网络文化对大学：生的影响日益增大，学生沉溺网络