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新课标二年级作文教案 人物描写 第一课时 人物外貌描写 1、教学目的：让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，学会了解人物外形特征。 教学难点：自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说怎么样的自己。 教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。 2、（1）、课程导入：以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外形描写）如：她有高高的鼻子等。 （2）、了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不同的自我介绍。（师生互动） （3）、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。 3、练习阶段 把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小嘴巴等。 进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。 布置作业： 回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子 ，眼睛 ，嘴巴 。 第二课时 人物动作描写 教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。 教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。 一、课前回顾 同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。 二、新课导入 请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。 三、教学过程 例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。 刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。 布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的人，将其中一部分详细地描写出来。 第三课时 《这就是我》教学设计 教学目标：能让学生流畅地完成人物作文的练习，了解写作的步奏。以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。 教学重点：让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记得分段。 教学难点：保证学生的写作字数在范围内，激发学生的写作兴趣，让学生懂得自主写作。 教学过程： 一、交流环节，大胆阐述。 每个同学前几天都进行了自我介绍，对吗？老师觉得之前的自我介绍太短了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。 学生自主互动环节。班级里分成三个组，每组谈论10分钟。每个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己，表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”。 每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介绍清楚，大家进行点评。 二、练习阶段 我叫 ，今年 岁了，是 学校 年级 班的学生。我的爱好很多，比如 ， ， ， ，而我最大的爱好是 。在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是 。 我的缺点是 。 我决定 。 这就是我，一个 的 孩。 三、写作 要求作文100字以上。 介绍自己的外貌特征和动作描写。 语言流畅。 叙事文 《难忘的第一次》教学设计 教学目标： 以“难忘的第一次”为题，写一篇叙事短文。 让学生交代清楚事情的起因，经过，结果，充分表达自己的真实情感。 教学重点： 让学生懂得怎样去叙说事情的顺序，并写出来。 教学难点： 激发学生的学习兴趣，让学生能自主学习，把自己的经历整理清楚。 教学过程： 一：话题交流，真情实感。 1、同学们，我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去旅行……因为人在第一次做一件事情的时候，心里会产生陌生感，好奇感，新鲜感，自豪感，失败感，自卑感……谁愿意把自己的第一次经历带来的独特的感受说给大家分享呢？ 2、同学们自由发言，讲述自己的第一次…… 请大家再一次仔细回忆一下自己的第一次做某件事情的经过以及做这件事情时候的感受。待会和同桌讲讲自己的故事。先说什么，在说什么，最后说什么，请自己在心里默