2015年高考语文专题复习课件：传记的题型解答策略讲解.pptVIP

传记的题型 一、要点概括题 二、作用鉴赏题 三、语言特色题 四、传记探究题 堂上练习《飞虎将军陈纳德》 (1)请在文中用横线标记出传主经历的时间性语句。 (2)根据文意，在下面横线上填入恰当的文字，以概括传主陈纳德的人生经历。 → → → → → → → → 。 美国退役→接受邀请到上海考察→听到卢沟桥事变后决定留在中国→筹建航校→招募志愿者→对日两次作战获胜而扬名→因战功多次被提升→收获爱情→晋升中将后去世。 作业：完成名师经典86页《飞虎将军陈纳德》2、3题 现代文中细节描写作用 1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。 2) 深化主题，有力地表达中心。 3) 推动故事情节的发展。 4)真实性。 5)自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。 传记阅读练习： 1.《梁启超》2 2.《李鸿章小传》2 （2）语句的作用 重要的句子通常是指： ①使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。 ②与主旨相关的句子。 重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。 表层含义+深层含义（与传主的关系） 1.内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题。 2.结构上，根据句子的位置，在前面可以是统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；在中间可以是为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等，在结尾处的可以是呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用； 3.表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。 句子（或细节）在文中的作用： 传记阅读练习： 1.《秋风宝剑孤臣泪》4 （3）选材的作用（事件类） ①什么样的材料更符合主旨，更符合作者的写作意图。 ②更真实有说服力 对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。　　　　　　　　　　　　 读者陌生，不为人知 符合写作意图（主题）/突出传主性格 典型 读者熟悉 不符合写作意图（主题） 不典型 选材的处理：详略得当 详写 略写 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富作品的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可使传记具有更为真实感人的力量。 引用材料的作用 （4）如何整体鉴赏一篇传记？ 内容上： ①如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格，展现了什么样社会风貌等。 ②内容深刻真实，给人以深刻启示。 写法上： ①结构上严谨流畅，重点突出，层次分明等。 ②语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象。 ③选材上，精当，说服力强等。 ④表现手法上 自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神； 他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。 熟记下列术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华 传记的语言特色： 通俗，平实，准确，概括，真实 三、语言特色题 四、传记探究题 “探究”，就是有“我”有“思”的解读。 “探讨文本反映的人生价值和时代精神”是以前考纲所没有的要求，接下来对本考点提出具体要求： ⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。 ⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神。 ⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 探究题按开放程度基本可分限制型、半开放型、全开放型三种。 １、限制型 阐述的信息主要从文本概括。 ２、半开放型。 半开放型探究题答题思路可概括为：亮出观点——引据论述——联系现实——总结陈词。 观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 引据论述：传记多从表现传主精神品质来谈 联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 小结：回扣观点，简要作结。 答题要领：“一认为、两结合” 1.有自己明确的观点。“我认为” 2.总体陈述理由。 3.结合文本或文本的具体事例作合理分析。 4.结合自己经验和实践分点列出事实依据。 5.语言通顺