[巴西]教案.docVIP

[巴西[教学目标]： 认知目标： ◆能说出巴西种族的构成特征和形成过程； ◆读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征； ◆能说出巴西工农业特征、以及主要城市名称和分布地区； ◆知道巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。 技能目标： ◆能根据地图相关信息分析巴西自然环境特征和经济特征； ◆能通过对热带雨林作用了解，提出开发和保护热带雨林的措施； ◆能初步分析巴西城市化过程中带来的问题和解决方法。 情感目标： ◆懂得殖民统治对巴西种族构成、经济发展产生的影响； ◆认识保护生态环境的重要性树立忧患意识。 [教学重点]： ◆巴西经济特征和主要热带经济作物； ◆热带雨林的作用、开发和保护； ◆主要城市的分布及城市化过程中的问题和解决办法？ [教学难点]： ◆利用地图综合分析地理位置、地形对气候、工农业生产、城市发展的影响； ◆如何对热带雨林合理开发利用？如何解决城市化过程中出现的问题； [教学准备]：相关图表及多媒体课件 [教学方法]：图表分析、启发、讨论、比较等综合法； [教学安排]：二课时 [导入]同学们，老师将同大家一块从美国向南出发，经过墨西哥到足球王国----巴西去旅行让我们先来认识巴西的自然环境。 [课件展示]9-17巴西在世界的位置、9—18巴西的地形图 [提问] 从这两幅图中可获取巴西哪些方面的信息？(同桌讨论、举手回答) [展示小结] 地理位置: 位于拉丁美洲东部、东临大西洋、是拉丁美洲最大的国家、有十个陆上邻国； 绝大部分位于赤道与南回归线之间，热带面积广大；????????? 主要地形区 亚马孙平原-----占国土面积三分之一，是世界上最大的平原； 巴西高原--------占国土面积三分之二，是世界上是大的高原； 亚马孙河---------是世界最大的河流； 热带气候 世界最大的热带雨林气候区。 [课件展示]巴西人口、面积资料表 面积 人口 巴西 851万平方千米 1.7亿 占拉丁美洲的百分比 43 33 在世界各国中的位次 5 5 [提问居世界前六位的国家是哪些国家？请一位同学依次说出。 [展示]世界人口、面积前五位国家资料表 在世界位次 一 二 三 四 国家及面积(万平方千米) 俄罗斯1710 加拿大997 中国960 美国937 国家及人口(亿) 中国12.98 印度10.1 美国2.78 印度尼西亚2.04 [提问]通过以上的分析，哪位同学能用一句话概况巴西是一个怎样的国家 ?： [展示]1 、国土广大的热带国家风采，让我们打开历史，请同学集体朗读课本90及91页阅读材料。并讨论回答下列问题： [展示]思考题： 1、拉丁美洲最早的居民是什么人？ 2、玛雅文明是什么意思？ 3、侵入拉丁美洲的殖民者是谁？到达了什么地方？ 4、拉丁美洲的黑人奴隶从哪里来？为什么要来？ 5、以上问题说明巴西开发历史有什么特点？ [小结展示]2.具有浓厚的殖民色彩历史 在巴西，由于欧洲白种人、非洲黑人及少量黄种人和印第安人之间通婚形成鲜明种族特征。 [展示] 图9.20卞卡一家和巴西人种构成图(略) [提问]这两幅图说明巴西人种构成具有什么特征？ [小结展示]3、种族复杂、混血人种多 [承转]在巴西这个民族大熔炉里，由于种族的融合必然导致不同地域民族文化的融合和发展，进而形成了具有特色的拉丁美洲文化。 [展示图片]课本92页不同民族文化的融合，解释这些图文资料说明了一个什么问题。 [小结]它进一步证实巴西这个民族大熔炉不同地域文化相互融合，形成并发展为具有特色的拉丁文化，又一次说明社会环境对风俗的影响。造成民族大熔炉的原因就是殖民统治的结果。 [承转]认识了巴西自然环境，也知道了开发历史，又有谁知道具有“世界咖啡王国”之称是哪个国家？殖民者闯入巴西后会怎样发展经济呢？它的热带气候可能会生产、出口什么样的产品，请一位同学朗读课本93页资料 [小结]殖民初期出口木材--------16世纪甘蔗-------17世纪出口矿石-----19世纪种咖啡 不难看出是单一的农矿产产品。 [提问]这种单一的经济结构在经济发展中有哪些不利方面？ [小结]导致廉价出口原材料、高价进口成品、资源被掠夺国内日益贫困。 [展示]二、发展中的工农业大国 ??????? 1、“二次大战前”经济特征：单一生产农矿产品、现代工业不发达。 ??????? 2、“二次大战后”经济特征 [讲述]大战后巴西经济迅速发展，尤其加快了工业化的步伐，逐步改变了单一的经济结构成为一个工农业大国,而且是拉丁美洲经济最强的国家。 [展示]巴西的农业、矿产和工业分布图?? 读图分析：可读取哪些信息？(同桌讨论) [读图回答]◆巴西有哪些矿产资源？最丰富的矿产资源是哪种？ ◆巴西的铁矿有什么特点？主要分布地区？ ◆最大的铁矿叫什么？分布在哪里？