传统估算教学的商榷.docVIP

传统“估算”教学的商榷 ——看《提高小学生“数感”能力的有效策略研究》报告的思考 杨小鸳 小学数学 水库小学 【摘要】敏锐的“数感”是一个人数学素质良好的标志，估算是数感的重要组部分，通过有效，灵活的新颖估算教学方法来培养学生数感，同时摒弃传统估算教学的不良做法。 【关键词】数感 估算 情境 意识 在2011年新课标中对数感的内涵及功能作了表述，数感主要指关于数与数量表示，数量大小比较，数量和运算结果的估计等方面的直观感受。建立“数感”有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情景中的数量关系。 敏锐的“数感”正是一个人数学素质良好的标志。数感，使人联想到语感，语感是