浅析《市场调研实务》课程设计.pdfVIP

| 誊囊麓毪露 ’： | 镰 该 浅析 《市场调研实务》课程设计 潘 娅 (重庆正大软件职业技术学院，重庆 400054) [摘 要]本文主要从课程地位和作用、课程 目标与定位、课程设计及思路、课程内容安排思路，课程考核方案等方面分析了 市场 调研实务》项目课程 的设计思路，重点介绍了 “基于项目的合作性学习”模式及基于市场调研工作流程重构的课程 内容。 [关键词]市场调研 课程设计 合作性学习 教高l6号文件提出：高职教育应加大人才培养模式的改革力 四 课程内容安排思路 度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、 《市场调研》项 目课程就是以调研能力培养为 目标、以调研 留得住、用得上、实践能力强、具有 良好职业道德的高技能人才。 工作流程为顺序编排课程内容，同时充分考虑综合职业能力培养 这意味着我国职业教育的课程改革正面临着一个 “学科体系的解构 的要求。 与行动体系的重构”的关键时期，如何进行行之有效的课程改革和 1．市场调研工作流程 建设，是一个急待解决的难题。 《市场调研实务》课程如何按照企 在咨询行业专家和总结调研理论的基础上，我们整理的调研流 业的实际工作过程、典型工作任务和工作情境组织课程，并围绕工 程为：明确调研需求、拟定研究方案、设计调研问卷、执行调研活 作过程进行相应的课程设计。 动、处理调研信息、撰写调研报告。 (图1)。 一 课程地位和作用 2．《市场调研》课程内容 通过对市场营销岗位的调研分析，发现营销专业应具备市场调 按照调研工作流程的要求，对教学内容进行了重新组织，把 研能力、商务谈判能力、产品推销能力、营销管理能力和营销策划 整个调研工作分为调研界定阶段、调研设计阶段 调研实施阶段和 能力五大核心专业能力。而调研作为是营销前的基础工作 ，市场 调研成果形成阶段 4个步骤， (图2)。调研界定阶段，又分为调 调研能力是营销人员的基本功， 《市场调研实务》也是我系营销专 研问题和凋研 目标的确定、调研方法的选择和调研工具的准备3个 业的专业核心基础课程。结合市场调研课程的特点及高职学生的特 环节；调研设计阶段分为调研方案的设计和调研问卷的设计2个环 色，逐步采用了 “基于项 目的合作性学习”课程教学模式。 节；调研实施阶段分为访问员的培训、调研实施和调研过程管理 3 二．课程目标与定位 个环节；调研成果形成阶段分为数据的分析处理、调研结果报告和 《市场调研实务》课程通过采用 “基于项 目的合作性学习”教 调研报告撰写3个环节。 学模式。以市场调研的工作流程为主线进行课程讲解，随着理论内 容的展开，要求学生建立正式的学习小组、选择具体的调研项 目、 明确调研需求 进行团队合作学习，逐步完成市场调研每一阶段的任务，实际演练 l 调研的每一个步骤。以引导学生进行 自主学习、团队合作、从干中 拟定调研方案 l 学，从而有效提高了学生的学习效果。以真实的市场调研工作任务 设计 研问卷 为载体，通过与学校周边商家合作，提高学生素养、知识与技能、 处理调研信息 能力为 目标，在理论知识的学习中和实践技能的训练中培养学生一 I 丝不苟的工作精神，并使学生掌握市场调研的知识和技能，增强学 生的社会责任感，促进学生形成 良好的职业素养。通过本课程的学 习，学生有能力