空间几何体的表面积必修课件.pptVIP

* 1．3　空间几何体的表面积和体积 1．3.1　空间几何体的表面积 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 课 标 点 击 1．了解柱、锥、台、球的表面积的计算方法． 2．能用柱、锥、台、球的表面积公式解决有关问题． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 典 例 剖 析 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 如下图(1)所示，三棱锥PABC的侧棱的长度均为1，且侧棱间的夹角均为40°，动点M在棱PB上移动，动点N在棱PC上移动，求AM＋MN＋NA的最小值． 分析：求空间线段长度和的最小值问题，在很多情形下可以转化为平面几何中的最短路程问题，通常是将空间图形展开后加以处理． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：简单的多面体可以沿着它的某些棱剪开展成平面图形，同样，圆柱、圆锥及圆台也可以沿着其母线剪开展成平面图形．借助这些几何体的平面展开图，我们不仅可以计算它们的表面积而且可以讨论一些最短路线问题． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 1．长方体石块ABCDA1B1C1D1的长、宽、高分别为5、4、3米，一只蚂蚁由长方体的表面沿顶点A到顶点C1所走的最短路程为________米． 分析：蚂蚁沿着表面行走．利用长方体的平面展开图知识进行求解． 解析：将图所示的长方体相邻两个面展开有三种情形(注：将右侧面剪开，即剪开棱BB1、B1C1、C1C，可得图(1)．其余类同)． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 柱体、锥体、台体的表面积 如下图，已知梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC＝90°，AD＝a，BC＝2a，∠DCB＝60°，在平面ABCD内，过C作l⊥CB，以l为轴将梯形ABCD旋转一周，求旋转体的表面积． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 分析：本题给出的是一个复杂的空间组合体，该几何体由一个圆柱挖去一个圆锥构成．表面积为圆环、圆柱侧面积、底面圆、圆锥侧面积几个部分构成． ∵DD′＝DC＝2a， ∴S表面积＝S圆环＋S柱侧＋S⊙C＋S锥侧 ＝[π(2a)2－πa2]＋2π·2a·a＋π(2a)2＋ 　π·a·2a ＝(9＋4)πa2. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：这是一个组合体表面积的计算问题，要充分考虑组合体各部分的量之间的关系． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 如图，底面为菱形的直棱柱ABCDA1B1C1D1的两个对角面ACC1A1和BDD1B1的面积为6和8，则棱柱侧面积为________． 分析：关键是求出底面周长C和高h的值(或其乘积)． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：解决与直棱柱侧面积有关的问题，其关键是抓住棱柱的侧面积公式；其次要注意利用直观图形的形象直观的分析问题，要注意方程思想、“设而不求”等思想方法的灵活运用；另外应注意平面几何相关知识的应用，如本例中要利用菱形的对角线互相垂直的性质． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 已知正四棱锥底面正方形的边长为4 cm，高与斜高的夹角为30°，如右下图，求正四棱锥的侧面积和表面积． 分析：利用正棱锥的高、斜高、底面边心距组成的直角三角形求解，然后代入公式． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：求正棱锥的侧面积关键是求侧面等腰三角形的高(称为斜高)，这就需要充分利用棱锥的高、边心距(底面中心到各边的距离)和斜高所构成的直角三角形来求解． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 3．设三棱锥SABC的三条侧棱与底面ABC所成角都是60°，又∠BAC＝60°，且SA⊥BC. (1)求证：SABC是正三棱锥； (2)若SA＝a，求SABC的全面积． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (1)证明：如下图所示，作三棱锥SABC的高SO，O为垂足，连接AO并延长交BC于点D. ∵SA⊥BC，∴AD⊥BC. 又侧棱与底