27卖木雕的少年第二课时.pptVIP

学习目标 1、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。 2、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。 课文讲了一件什么事？ 课文讲 “我”到非洲旅行时，想买一个木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。卖木雕的少年等待在宾馆门前，送给我一个方便携带的小象墩木雕。 导： 分角色朗读课文13~14自然段，思考： 我与卖木雕的少年是什么关系？ 导： 朗读第二次对话部分（11～15自然段）  理解“中国人是我们的朋友”，想想少年为什么这样说。 卖木雕的少年多可爱呀，你能读出他对中国人民友好的感情吗？ “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将要回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重......”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 我们住的宾（bīn）馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位