学生如何听课2说课.ppt

学生如何听课 一、学生“必须当堂听懂”的决心 二、预习，把课听好的先决条件 三、听课时勤思多问 四、让听课的思路与老师接轨 五、作好听课笔记 * 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… NordriDesign?中国专业PowerPoint媒体设计与开发 一、学生“必须当堂听懂”的决心 二、预习，把课听好的先决条件 三、听课时勤思多问 四、让听课的思路与老师接轨 五、作好听课笔记 如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂听懂”，那么上课的效率一定会大幅度提高。其实有相当一部分学生认为，上课听不懂没关系，反正有教材，课下可以再看。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇一些听课障碍，就不想听了，结果就造成浪费了上课的宝贵时间，因此每位学生都要有“必须当堂听懂”的决心。这样才能把每节课充分的利用好，当堂掌握所学知识。 现在新课程理念倡导学生自主、合作、探究式学习，最忌毫无准备地盲目听课。这就要求我们要作好课前的预习。把要在课上讲到的内容预习一遍，不懂的地方先加以标记，以便上课的时候带着问题有针对性、有目的性地去听课，那样听课的效果就会大大改善与提高了。 同时，学会预习是有效听课的基本要求，让自己课前对老师讲课的内容有所了解，听课就更清楚了。而且预习之后学习就更有目的，有目的地学习也能提高学习效率。很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是没有时间，而是没有认识到课前预习的重要性。 听课时要多动脑筋，学会思考，对问题的思考时有时候也要敢于把嘴张开。陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”其实只要是经过自己反复思考的，不论正确与否，都应真正勇敢地讲出来，请老师、同学们帮助评判，对不懂或不理解的问题，也要敢于讲出来，让老师和同学了解自己的疑问，听听老师和同学是怎样理解和解答这个问题的。绝对不能不懂装懂，只有这样才能达到：知其然，亦知其所以然，绝不为以后的学习留下任何“隐患”。 首先在课堂上要时刻听从老师的指挥，该看书时看书，该看黑板时看黑板，一般老师会给你下指令。如果没有指令，在教师板书或讲解时你要抬头看黑板或教师。 其次要注意把握老师的讲课思路，把重点放在跟着老师的讲课思路和思考上。只有积极思考，才有可能集中注意力，才能理解和把握老师的讲解，才能加深记忆。如果只是盲目被动地听而不积极思考，那就可能不知不觉地分散注意力，最后就会对老师的讲课不知所云了。 最后听课思路的进程要与教师讲课的思路进程同步。在上课时如果单纯听老师讲，很容易疲劳，会不知不觉地走神了。所以，上课时让自己忙起来，要眼，脑，耳，手并用。眼要看着板书，耳要听老师讲，手要随时在所讲的内容旁记下重点，脑要尽量理解所学内容，不理解的地方赶紧用笔记下来。这样，整个人就完全跟随着课堂走，跟着老师走了。 一位会听课的学生总能把课堂笔记作的很出色。但有些同学唯恐笔记记得不全，尽量记下老师讲的一切。这样，由于忙于记录，不能集中注意力就不易理解和把握老师所讲的内容；而且，由于记录赶不上讲课的速度，还会出现记了上句忘了下句的情况。结果是既没有记好笔记，又没有听好讲课，而且自己还会感到十分紧张吃力，显得非常被动。因此，满堂课忙于记笔记的方法是不可取的。由于在课上不可满堂课忙于记笔记的方法是不可取的。由于在课上不能把老师讲的内容都记下来，可就会存在记和听的矛盾。怎么解决这一矛盾呢？ 第一，把预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，上课时只不过进行补充，把主要精力放在听方面。 第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须对笔记进行整理。 可见，记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取得满意的效果满意的效果，这样才能把听课效率提高上去。 * 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“C