第一讲：高中综合实践活动概说.pptVIP

普通高中综合实践活动课程三大板块概说 本课程导读 一、理解综合实践活动课程 综合实践活动课程开发的背景 综合实践活动课程的性质 综合实践活动课程的教学理念 综合实践活动课程的定位 （一）综合实践活动课程的背景 1.时代发展对对社会成员的基本要求 掌握终身发展必备的基础知识和基本技能，具有终身学习的愿望和能力、自主思考和规划人生的能力；具有创新精神、实践能力和社会责任感。 ——健全的价值观； ——健康负责任的生活态度； ——创造意识和能力； ——参与社会实践的能力； ——善于和他人共同生活、工作 （基础教育四大价值支柱：学会认知、学会做事、学会交往、学会生存） 一个典型案例 2006年2月中央电视台《对话》：中美顶尖高中生对比 美国的12名高中生都是今年美国总统奖的获得者，国内的高中生也是被北京大学、清华大学、香港大学等著名大学录取的优秀学生。 在价值取向的考察中，主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生几乎惊人一致地选择了真理和智慧。他们有的这样解释，如果我拥有智慧，我掌握了真理，相应我就会拥有财富和其他东西。而中国高中生除了有一个选择了美外，没有一个选择真理和智慧，有的选择了财富，有的选择了权力。 中国学生直奔权力和财富这样的结果，忽视了如何实现的过程，不去思索实