攀枝花市幼儿园一日活动保教质量调研报告.PDF

攀枝花市“幼儿园一日活动保教质量”调研报告 一、 调研背景与意义 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》、 《国务院关于发展当前学前教育的若干意见》（国发[2010]41 号）、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6 岁儿童学习 与发展指南》、《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小 学化”现象的通知》等文件，对强化各级各类幼儿园保教质量意 识，规范保教行为， 科学保教提出了明确的要求。在全国很多 城市的学前教育轰轰烈烈发展的同时，为补齐攀枝花市学前教育 短板，打好基础教育总体战，推进教育质量优质化，全面了解各 级各类幼儿园师资队伍、幼儿园一日活动保教质量及影响课程管 理与实施的因素，为建立幼儿园保教质量评估监管体系和机制，开 展保教质量监测评估工作提供依据，势在必行。 为确保调研质量，攀枝花市教育科学研究所抽调部分县（区） 教研员、部分省级示范幼儿园的业务园长、骨干教师共 12 人组 成学前教育调研工作组，历时两个月，完成了调研方案的制订、 问卷调查表、现场观察表的制订、对调研工作组人员的培训及实 地调研工作。本次调研采取分层随机抽样的方法，对随机抽样的 28 所幼儿园开展了调研工作，运用问卷调查、现场考察、访谈、 资料分析等方法，共走访公办园、民办园28 所（其中9所公办园、 1所企业办园、18所民办园，含城区幼儿园23 所，农村幼儿园5所） 1 二、 调研的目的与内容 （一）调研目的 全面、真实了解攀枝花市各级各类幼儿园一日活动保教质量 的现状，分析影响保教质量的因素，提出应对措施，以实现幼儿 园课程管理与实施的规范性、有效性，提高幼儿园一日活动的科 学性和合理性，为幼儿园保教质量的长效管理、动态管理和幼儿 教育均衡发展奠定基础。 （二）调研内容 1．概念界定 （1 ）质量——是指水平高低和效果优劣的程度。 （2 ）教育质量——是对教育水平高低和效果优劣的评价”, “最终体现在培养对象的质量上”。 （3）保教质量——是幼儿园保育活动和教育活动总体的水 平高低和效果优劣的程度。 （4 ）一日活动保教质量——是指幼儿从入园到离园，幼儿 所有的生活、游戏、运动和学习活动的水平高低和效果优劣的程 度。 2．内容： （一）园长、教师队伍现状； （二）一日保教活动质量现状 （三）一日活动中各类活动内容及时间安排 （四）幼儿园一日活动中“小学化”问题 2 （五）影响幼儿园课程管理的因素 （六）幼儿园保教质量的评价 三、调研对象与方法 （一）调研对象 本次调研采取分层随机抽样的方法，在全市独立设置的198 所幼儿园和29 所中小学附设幼儿园（2013 年9 月统计数据）中， 按幼儿园办园性质、等级随机抽取 28 所幼儿园中 （其中9 所公 办园、1所企业办园、18所民办园，含城区幼儿园23 所，农村幼儿 园5所）： 不同性质幼儿园与不同等级幼儿园的分布情况 城区公办园 农村公办园 企业办园 城区民办园 农村民办园 市一级园