有趣的动物植物(何冰华).docVIP

注：本案例公开发表在2007年《江西教育》增刊（江西教育期刊社），刊号ISSN1006-270X 《有趣的动物植物》教学设计及评析 龙凤小学 张春华 教材简析： 《有趣的动物植物》是人教版课程标准实验教材《语文》二年级上册第八单元的口语交际内容，要求学生把看到或了解到的有趣的动物、植物讲给同学听，听了以后交流自己的想法，再评一评谁说的内容有趣。 设计理念： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）指出：“口语交际是听说双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行，要选择贴近学生的话题，采用灵活的形式组织教学。”低年级儿童对自然界的万事万物充满着好奇，对动植物有着浓厚的兴趣，本课设计，根据低年级儿童的这一心理特点，通过头饰、图片、师生角色转换、教师生动的语言描述等方式，创设“生物博览会”这一情境，让学生在博览会上“自我介绍”、“广交朋友”、“夸夸朋友”， 通过师生评议、教师点拨等方式，引导学生在不同层次的口语交际中学会交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。 教学目标： 能把自己当作动物或植物进行自我介绍，通过交流了解一些有趣的动植物。 激发探究动植物的兴趣。 懂得交往的礼仪，在交往中感受愉悦的氛围。 教学重难点：把有趣的动物或植物介绍清楚。 课前准备： 1.学生了解一些有趣的动植物，比如：企鹅、变色龙、独角仙、中华鲟、猪笼草、面包树