高中语文教学资料汇编-压缩语段-教师版.docVIP

压 缩 语 段 一、概念 压缩语段，就是将题目给出的语言材料(大多是语段)压缩为较短的语言形式。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。 恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选；二、概括。 扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓住要点。 综观近年高考试题可以看出压缩语段试题的基本走向：从内容上看，压缩对象一般是具有积极意义或含有科技信息的语段；从形式上看，开放程度越来越大，专业性越来越淡化，如由消息导语拟定这类专业性较强的试题，逐渐向对整个文段所含信息的概括过渡；从题型上看，仍以限字数压缩为主，但压缩后的文字不同于十几字的模式，有向更多字数发展的可能，如压缩为60字左右的几句话等；从压缩对象看，所选材料不囿于新闻性文字的压缩，议论说理性语段、说明性语段、描写性语段都有涉及的可能。比如2007年广东题从四个方面对粤剧介绍。 二、压缩题型 （一）从命题形式上看，大致有如下特点：（举例学生版缺） 1．拟写一句话新闻或给新闻加标题。（1999年）命题材料为该年度信息产业部发布的一则新闻消息，250字左右，要求拟写不超过22字的一句话新闻。该消息是说从3月1日起，邮资降价，电信费有升有降。 2．梳理新闻要点。（2001年）命题材料为开掘杭州雷峰塔地宫报道，2000余字，要求缩写开掘过程，不准出现时间词，在35字以内概括。学生要理清开掘过程的几个环节，并用“先”“又”“最后”等顺序词表述出来。 （二）题型 1.给概念下定义 2.概括语段内容 3.拟写一句话新闻或标题 4.为语段补写总结句 5.新闻点评 6.概括论点或结论 7.提取关键词 三、答题原则： 压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面审查：1.主要信息是否齐全；2.字数是否符合规定；3.语言表达是否正确、流畅。 由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵循的一般原则：1.要点齐全；2.字数达“标”；3.语言规范。 四、解语段压缩题时要注意的问题——抓内核，分层次，明限度，懂方法。删-简-改。 抓核：每个语段都有一个中心，即核，压缩语段首先要确认语段内聚的核，这是关键。 分层：将语段分成若干个层次，概括出层意。 明度：把语段压缩到什么程度取决于字数的限制。 懂法：留（保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要的信息）。 删：即删除冗余信息。 简：即简化句子或句意。 改：即改换简洁说法。 不同类型题的解题技巧 下定义： 1、明确概念： 定义如果用公式表现是这样的：被定义项+是（就是）+下定义项 　　这个公式也表示为：被定义概念=种差+邻近的属概念 所谓“邻近的属概念”，就是可以直接划分出被定义概念的属概念；所谓“种差”，就是被定义概念的区别于其他并列种概念的内涵。如： 杂文（被定义概念）是文艺性（种差）的政论文（邻近的属概念）。 试比较下面的两种形式：????（1）自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。????（2）自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水 ——分析：第一种为下定义格式，第二种则是解释。 2、【精彩回放】 例?提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（1）遗传是一种生物自身繁殖的过程。（2）这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。（3）在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。（4）这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。——答案：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程。——分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是“遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性，为“种差”。 3、【方法点拨】（1）确定句子的主干，找到属概念（切记：只有找出“属概念”才是下定义完成的关键） 例题中句子的主干是“遗传是……自身繁殖的过程”，属概念即“自身繁殖的过程”。（2）筛选有效信息，找出种差 ????种概念“遗传”与属概念“自身繁殖的过程”之间的区别就是种差，要注意区别点有很多，只有那些本质特征才能写入定义。 （3）合理整合信息，按序组成一个单句???下定义必须用单句形式，把前面筛选出来的有效信息按照时间、空间、逻辑等合理顺序加在属概念前面作定语。（4）特别注意： 必须是邻近属概念，大一级小一级都不正确；下定义时不能用比喻、否定句、描述句、举例、分类等，要抓住本质特征这一要点。从格式上说，还可以使用“……就是……”的格式。4、【牛刀