高中语文教学资料汇编-语文13样卷测试卷答案.docVIP

语文测试题答案及评分参考 说明: 未在规定区域内答题，每错一个区域扣卷面总分1分。 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1.B 2.D 3.B 4.C 5.（3分） 示例： 开普勒采用充分利用数学对观测结果进行理论分析的方法、建立数学模型的方法进行研究。 开普勒的研究对近代物理学发展产生了积极影响。 通过查阅大量资料，研究人员对这一事实有了更全面的认识。 每个短句1分。符合原意、表达清楚即可。 6.（4分） 示例：略。 五个词语全用给1分，两种修辞方法运用恰当给2分，语言表达流畅给1分。 7.（5分） (1)现状概括：（2分） 表一显示，多数大学生读诗很少；表二显示，视诗歌为诗人谋生手段和认为诗歌没有存在价值的人数最多。 每个方面1分。意思相近即可。 (2)原因分析：（3分） ①多数大学生缺乏对诗歌人文价值、审美价值的认识。②多数大学生缺乏阅读诗歌的内驱力。 每点1分，意思相近即可；语言表达简明、流畅给1分。 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）（9分） 8．C 9. A 10．（3分） ①人们欣赏艺术时，可以体验到高度的愉悦感。②欣赏艺术不仅能愉悦心灵，也能满足感官，让人得到幸福感。③一个人、一个民族的幸福，不仅取决于是否拥有丰裕的物质财富，更取决于是否享有丰富的文化资源。 每点1分。意思相近即可。 （二）（20分） 11．（3分） ①结构上承上启下。②奠定了忧烦、悲愤的情感基调。 答出“承上启下”或“过渡”、“联结上下文”等，给1分。答出奠定情感基调，给1分；答出“忧烦”、“悲愤”等，给1分。 12．（4分） （1）（2分） “伟大的匠心”，反话正说。看似赞美，实为嘲讽。景棚里的西子风光尽管匠心独具，却总是虚假，难改国土沦丧的现实，讥贬、忧愤之情溢于言表。 答出“反话正说”或“反语”给1分，答出实际内涵、情感给1分。意思相近、言之成理即可。 （2）（2分） “衷心的怀念”，曲折表达了对故土的真切怀念和怅恨、悲悯的复杂情怀。 答出含义给1分，答出情感给1分。意思相近、言之成理即可。 13．（3分） ①“孤岛”上人工的“西子风光”。②记忆里美丽的“西子风光”。③想像中残破的“西子风光”。 每点1分。意思相近即可。 14．（5分） ①运用了借景抒情的表现手法。通过描绘钱塘江景的萧条与天空月色的凄清，表 达了作者的伤怀、悲愤之情；通过描绘大桥骨架的傲然与钱江浪涛的狂怒，寄寓 了民众不屈的意志和御侮的决心。 ②运用了拟人的修辞手法。“呜咽”的“江声”、“傲然”的“骨架”、“狂怒”的 “潮头”等，将景物人格化，生动形象地抒发了作者强烈的感情。 答出“借景抒情”手法给1分，分析合理给1分；答出“拟人”手法给1 分，分析合理给1分。表达流畅给1分。 15．（5分）1）（4分） 不知道那些以前逃跑而未死的人与那些听到风声就逃避的人，是不是羞愧万分呢？ 译出“走而免”、“闻风而避”、“愧死”各给1分。意思相近即可。语句通顺给1分。 （2）（3分） 百姓困顿成这样，（我）凭什么领取薪俸呢？ 译出“伤”给1分，译出“何以……为”给1分。语句通顺给1分。 21．（2分） 农妇 同情 每空1分。意思相近即可。 22．（5分） 第一首通过蚕妇两鬓风尘的肖像描写与采桑露沾身的细节描写，表现她们劳作的艰辛；又借蚕妇之口道出“抽丝还人”的无奈与不平，突出劳动者内心的哀怨，似议非议，发人深思。 第二首选取“抱儿”、“送饭”两件最能表现妇女辛劳的事，用灶灰画鬓的细节描写，勾勒出勤俭爱美的农村妇女形象。以“争信”的疑问语气，引出高门闺秀游乐场景，虚实对照，形成忙与闲、清贫与富贵的鲜明对比，艺术上有很强感染力。 第一首答出肖像描写、细节描写给1分，分析合理给1分；第二首答出细节描写、对比手法给1分，分析合理给1分。语言流畅给1分。 （三）（5分） 23． 24． 答出不矛盾给1分，答出含义给2分，答出区别给1分。 （四）（6分） 25. （1）君子学道则爱人 小人学道则易使也 （2）故不积跬步 无以至千里 （3）谁悲失路之人 尽是他乡之客 （4）小乔初嫁了 羽扇纶巾 （5）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 每小题2分，有错别字不给分。 四、（60分） 26.（60分）作文 略。 等级评分标准 基础等级50分 内容25分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题