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课 次 第 6.7 讲 章 节 第四章 社会工作理论 学时 4 教学目的要求 理解理论对社会工作的重要意义，了解社会工作理论的发展；了解社会工作理论的范围，掌握社会工作理论的特点及结构。了解社会工作的理论基础，掌握社会工作的实施模型。 重（难）点及处理方法 重点：社会工作的理论基础与实施模型 难点：社会工作的实施模型 授课方式和方法 多媒体课件授课 教学内容 第一节 社会工作理论的意义及其发展 一、理论对社会工作的重要性 （一）理论及其功能 1.描述 2.解释 3.预测 4.提示方法 （二）理论对社会工作的重要性 首先，是否有“一个理论体系”，是衡量一个专业能否成立且获得社会承认的重要标志。 其次，社会工作理论对社会工作从业人员解决案主问题能力的培养产生着重要影响。 社会工作理论的发展 回顾西方社会工作发展的历史，早期（19世纪）的社会工作者，被称为“提供财物支持的人”。他们只是行动者，而不是思想者，也没有自觉地运用科学的理论和方法为案主提供服务。只是当社会工作发展到专业化阶段，理论对社会工作的重要性才逐步被认识并得到重视。 第二节 社会工作理论的范围及结构 一、社会工作理论的范围及特点? （一）社会工作理论的范围 1.按学科归纳 2.按知识层次 3.综合性归纳 （二）社会工作理论的特点? 专业性、改良性、、操作性、客观性 社会工作理论的结构 社会工作理论的结构，从与社会工作实践联系的紧密程度来划分，不少学者倾向于将其划分为两大层次，但提法稍有不同。提姆斯将社会工作理论划分为理论基础（外借理论）和实施理论两个层次。外借理论：是指影响社会工作实践发展的外部理论，来自于其他社会科学领域的理论，主要包括来自社会学、经济学、心理学、政治学、人类学等一些社会理论，长期以来一直在影响社会工作的实践和研究。 实施理论：用来直接实现社会工作目标的理论与行动模式，又叫“助人模式”。实务理论包括一系列的助人理念、评估、计划、干预和事后评价的方法，这些实务只要致力于两个目标：社会系统的变迁和人格系统（人际关系）的变迁，实务理论包括评估理论和干预理论。 大卫·豪将社会工作理论划分为“为社会工作理论”与“社会工作理论”两个层次。 理论抽象程度 结构部分 内容 事例 ?高 宏观理论 对人与社会的本质?人的行为与社会运行机制进行综合性的说明 精神分析、马克思主义、结构功能主义 ? 中观理论： ?a)解释性理论?? ?b)介入模式理论 对人的行为与社会过程某一方面进行专门解释 对社会工作实践本身的性质、目的、过程等进行一般说明 标签理论、儿童发展理论? 危机干预理论、任务中心理论等 ?低 实践理论 ? 自由联想法、批判式提问法等 第三节 精神分析取向的社会工作理论 一、精神分析理论发展史 1．弗洛伊德1923年：《自我与本我》，其理论主要包含两个部分：人格发展理论和精神治疗理论。 2．20世纪二三十年代应用于社会工作，直到60年代还在临床中发挥主导作用。盛行的原因有三个： （1）20年代社会工作方法不足； （2）儿童引导运动的推动； （3）社会工作者需要对两次世界大战的受害者深入的精神服务。 自此形成了所谓“精神分析洪流”。 二、精神分析理论的主要观点 　1．心灵的构成 （1）意识 （2）前意识：是很容易变为意识的潜意识，亦即通过思考可以觉察的部分。 （3）潜意识：精神分析理论的核心，对人的行为的影响无所不在。不仅包括趋力、防卫、超我的命令，也包括被压抑的事件与态度的记忆。 2．人格结构 （1）本我（内驱力和欲望，快乐原则） （2）超我（两个层面：良心和理想，社会规范） （3）自我（意识和前意识，管理人格，现实原则） 本我、自我、超我之间如果能够保持和谐平衡的状态，人格就是完善的。 治疗的焦点在于强化自我 3．焦虑、防卫与转移 （1）焦虑：个人的本我欲望违反超我的原则时，自我就发出警告，内部出现无法接受的冲突。焦虑包括害怕失去所爱，失去所爱之人对自己的爱，害怕惩罚。 （2）防卫机制：自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法，包括阻挠或掩饰不被允许或赞同的欲望以减少内心冲突。防卫机制包括正向和负向的。 4．性心理的发展 将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。分为五个阶段：口腔期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖器期。 三、精神分析理论的实务原则 个人的问题都源自内在的精神冲突，这些冲突与早期的经验有关，并潜藏在潜意识中。 1．在治疗过程中要坚持个别化原则 2．强调与受助人签订治疗契约 3．治疗者要为受助人提供一个安全与支持环境，以保证能够顺利地了解他隐藏在潜意识中的经验，并保证治疗过程中产生的负面情绪不会给受助人造成新的伤害。