关于高校教改项目学习交流技巧.ppt

谈 四 点 一、心动不如行动 二、做什么？ 三、怎么做？ 四、结果如何？ 你听到了吗？你说过吗？我今年没有准备好，不知道报什么题目，明年再报。 没有准备好什么？ 1. 教学改革的概念 旨在促进教育进步, 提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等方面的改革 ——《教育大辞典》 4. 教改项目的特点 符合高等教育教学发展规律 为提高教学水平和学校管理水平提供理论依据 对提高人才培养质量具有积极作用 结合高等学校实际 预期能取得明显的改革成果 研究成果具有应用和推广的价值 5. 教研与科研的关系 科研是对问题的原因和效果关系的研究，主要是开展对教育改革和发展中宏观问题的研究 教学研究是对解决问题的方法和效果关系的研究，主要是对课程特别是学科课程的教材和教法的微观问题的研究，教研的直接目的是为了搞好教学工作，提高教学质量 科研带教研，以教研促科研 究竟没有准备好什么？ 缺什么，补什么 究竟没有准备好什么？ 缺什么，补什么 二、做什么？ 1. 选题 认真阅读申报指南(非常重要) 和自己的专业相结合,选自己有准备的、擅长的 选题要切合学校实际情况 所选课题要有研究价值 题目命名：准确、凝练、新意。 二、做什么？ 2. 研究内容 根据项目申报书的要求, 对要做的工作进行整理归类 简洁明了、紧扣主题，突出你所要做的工作 严密科学地进行课题论证 为什么要研究这个课题，整理出当前的问题 针对问题，整理出课题的主要内容 课题创新点是什么(2～3点) 三、怎么做？ 1. 实施方案 紧扣研究内容，层次感强, 突显示出方案的可行性 要针对解决的问题和研究内容 怎样解决？怎样突破？ 前期已经做了哪些工作 三、怎么做？ 2. 研究方法 四、结果如何？ 预期成果 根据实际情况逐一列出，成果形式要明确，不宜太低或太高 几个特别注意的事项 申请书的规范性，千万别出低级错误 重申报、轻完成(实、强、深、广) 避免主持人或某个成员单打独斗完成 完成的过程中，注意材料的收集与整合 祝各位老师 硕果累累！ 浅谈高校教学改革研究项目 报告人：李竹林副教授 单 位：计算机学院 关于高校申报完成教改项目的学习交流 一、心动不如行动 第二年我今年没有准备好，不知道报什么题目，明年再报。 第三年我今年还是没有准备好…… 仅有心动 不行 一、心动不如行动 一、心动不如行动 2. 教学改革目的 提高教学质量, 培养社会需求人才, 提高就业率和就业质量。 3. 教学改革研究项目 对提高教学水平和教学质量、实现培养目标具有积极作用, 能为高校教学改革、教学建设和教学管理提供理论依据和实践经验的研究课题。 一、心动不如行动 一、心动不如行动 一、心动不如行动 动脑 提高教学水平、培养学生能力 教学内容、教学方法 究竟怎么做才有效果 动口 和学生交流、和老师交流 了解社会需求，了解就业情况 动手 在教学过程中进行实践探索 做一些调查问卷 一、心动不如行动 认真筹备 整理自己的材料 了解其他院校情况，阅读相关教改文章 积极参与 积极参与到其他老师的课题中 积极完成任务，积累经验 积极地 填表申报吧 根据实际情况, 确定研究方法 调查法 文献法 实验法 追踪研究法 案例分析法 探索性研究法 3. 项目组成员 理论研究成果 包括论文、论著、研究报告等。 实践改革成果 包括教学方案、人才培养方案、相关政策制度文件、 实验室或基地建设等。 今天，非常荣幸地在这里和大家见面了，谢谢教务处给我机会，也谢谢各位老师能来。 谈不上报告，因为我就是一名普普通通的、非常幸运的老师。为什么这么说呢？第一、作为一名毫无教学管理经验的我，2010年申报的延安大学重点教改项目，单位信任我，对我的教学理念、教学方法是认可的，所以项目获批；第二，我们的项目员成员是优秀的，凭着认真踏实，不断探索的那股劲，圆满完成了项目任务，以优秀结题；第三，我们的项目组成员是上进的，在学校重点项目的基础上，我们申报了教育厅教改项目并获批，我们将项目进一步做实、做强，最终也以优秀结题。 因此，对于年青的教师，我只能说，我比你们年长几岁，积累了一点点经验，给你们打打气、鼓鼓劲。 指南：因为“课题指南”所列项目，都是当前需要研究的基础理论问题和教改实践中的重要问题。 题目：举不恰当的例子：会生孩子，不会起名字。其实这样的人还很多很多。要把握住三个词：准确（切忌大而空或不符合实际）、凝练（反映出课题的思想和目的）、新意（吸引眼球）。 这里我觉得有必要说一下：教研和科研的区别与联系。 今天，非常荣幸地在这里和大家见面了，谢谢教务处给我机会，也谢谢各位老师能来。 谈不上报告，因为我就是一名普普通通的、非常幸运的老师。为