教辅资料-大象版小学三年级科学上册教案-全册.docVIP

课 题： 《探索自然》1 主备人： 课时：2 教学目标： 1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 3、了解一片有草之处的植物和动物。 4、培养学生的环保意识。 5、培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点： 使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 教学难点：培养学生的观察能力和想象能力。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、谈话导入。 二、活动感知。 我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？ 1、游戏：盲人火车 （1）把孩子们分成10～12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。 （2）对每一个回答都要作出评价。询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。 2、一片草地 （1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们认为这里有任何活的动物吗？今天我们就弄明白这些问题！” 学生交流 1、学生从低到高排成队。闭上眼睛，每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地安静向前走。让学生回答他的周围都有什么声音。 3、行程结束，猜出行走的路线。 1、指导他们在各自周围半径一米的范围之内，观察并记录尽量多的植物和动物。对于大孩子，让他们做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观察和记录定一时间限制（5～10分钟），强调观察期间保持安静。 三、总结： （2）对孩子们的热心观察进行评价。 （3）师生互动：有无处归属的东西吗？比如：垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？ 正如同学们在小研究中见到的那样，任何有草的地方都有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。 同时还要对学生进行环保教育。 限定时间到了之后，把学生召集到一起汇报，列出全班综合在一起的记录单。 板书设计 探索自然 植物 草地 动物 没有生命的东西 课后反思 课 题：《探索自然》2 主备人： 课时：3 教学目标： 1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点： 使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 教学难点： 培养学生的观察能力和想象能力。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、谈话导入： 二、活动感知： 三、拓展活动： 最近一次你花时间观云是什么时候？ 鼓励学生大胆想象。 我发现了……鸟 班里谁喜欢鸟？鸟在什么地方生活？有人观察生活在我们周围花园、公园、路边树上等的鸟吗？ 给学生提供一些有关鸟类的信息。 师生交流互动 孩子们把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的机会，若有必要的话可以给他们提示一下。 大家都有机会发言之后，进行询问。 学生说一说自己认识或见过的鸟。 ?????燕子??麻雀??黄鹂??乌鸦??和平鸽…… 孩子观察校园里的鸟。 四、课外实践： 让学生在课外观察鸟、认识鸟。 板书设计 探索自然 积 云 云 卷 云 卷层云 积雨云 课后反思 课 题： 《我发现的环境问题》 主备人： 课时：4 教学目标： 1、学生初步了解一些污染环境的现象。 2、初步培养学生的环境意识。 教学重点： 初步培养学生的环境意识。 教学难点： 初步培养学生的环境意识。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、谈话导入。 二、活动感知。 大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗？今天我们就来比赛下环保棋。 1、下环保棋。 （1）分析棋图：教师要示范，并强调安全。 （2）游戏方法：从起点开始，每组同学轮流掷骰子，骰子的哪个数字朝上，就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠（即最快走完），就授予谁“环保小卫士”的称号。 棋图说明： （1）浪费水，退到起点； ??