教辅资料-人教版小学二年级上册音乐教案（全册.docVIP

年 级 二年级 学 科 音乐 主备人 课 题 《大鹿》 《永远住在童话里》 《糖果仙子舞曲》 教学目标 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重难点 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教具准备 钢琴 录音机 导学过程 二次备课 一、新课导入 师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。 二、新歌学习 1．播放录音范唱带。 2．歌词学习。（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 （2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3．学唱歌曲 （1）师弹琴，学生小声跟唱。（2）难点处理师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。 “我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 4．歌词处理 录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 5．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 1．学生分组进行创编表演。 2．播放教学磁带，学生戴上头饰上台展示创编的成果。 导学过程 二次备课 五 欣赏《永远住在童话里》 1．聆听歌曲 （1）播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲，学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。 学习要求：认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，是否听过这些童话故事？ （2）了解歌曲中所唱到的童话故事。 六欣赏《糖果仙子舞曲》 观看芭蕾舞剧片段，了解柴可夫斯基 年 级 二年级 学 科 音乐 主备人 课 题 《小红帽》 音的高低 柯尔文手势 教学目标 通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。、 2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。 教学重难点 用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。 教具准备 钢琴 录音机 导学过程 二次备课 一．导入： ? 同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？ ? 师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。 二组织新课 ? （一）、听范唱，听完回答问题。 1这首歌的速度是怎么样的？（中速） ?2这首歌曲是几拍子的？（二拍子） ? ?（二）、复听歌曲： 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考： ?（1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的） （2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上） 导学过程 二次备课 ?（三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词； 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 ?师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 ?（四）、听范唱—跟唱—全体跟琴唱 ?（五）．歌曲处理 （1）以轻巧的声音演唱歌曲（2）连线处理? ? （3）有感情的完整演唱一遍。? 四、舞蹈创编 ? 五提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。 （生： 高音 低音 拍手 —— 跺脚 雨声———— 雷声 猫叫———— 虎叫 马蹄声——— 象的脚步声 高跟鞋声—— 平底鞋声 老爷爷说话——小朋友说话 六学习练习 柯尔文手势 年 级 二年级 学 科 音乐 主备人 课 题 《数蛤蟆》《花蛤蟆》《布老虎》 教学目标 1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》 2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 3 、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。 4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 教学重难点 能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。 教具准备 钢琴 录音机 导学过程 二次备课 一、导入新歌。