教辅资料-北师大版二年级语文上册教案【全册精品】.docVIP

惠安县崇武中心小学电子版教案 语文 第 九 单元 课题： 合作 课时：六课时 主备 内 容 比本领 第1课时 教 学 目 标 知 识 1、初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程。 2、在读文中随文识字，认识新字词。 情感 教育 详细解读中深入感悟，合作的必要性。 重点 理解课文内容，认识新字词。 难点 在朗读中理解课文内容。 方法 自主合作学习法 课 前 准 备 课件、图片 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 激情引趣，揭示课题。 1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片，逐个认识。 2、说说这些动物都会什么？ 3、揭示课题：这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，于是它们就进行了一场比赛。 二、初读课文 1、提出初读课文的要求： 2、按以上要求进行初读，师巡视。 3、检查读书情况： 三、 读中感悟，深入体会。（出示视频课件） 1、学习第一自然段。 （1）默读第一段，并画出梅花鹿和金丝猴的想法。 （2）学生汇报：“梅花鹿想……”“金丝猴想……” 2、老师：那真象它们想的那样吗？ （1） 同桌共同学习第二段，并讨论讨论：它们摘到果子了吗？为什么摘不到？ （2） 学生汇报：“没有。”“梅花鹿虽然跑得快，但是果树太高摘不到。”“金丝猴虽然会爬树，可它过不了河。” 3、学习第三、四段。 （1） 老师范读第三段。 （2） 听了大象的话它们怎么想？怎么做呢？请生说说。 四、 深入感悟课文思想。 认读卡片 质疑、思考问题 默读课文 解决问题 内 容 比本领 第2课时 教 学 目 标 知 识 1、会写“领”等9个生字。 2、正确理解课文内容，进一步感悟文章的思想感情。 情感 教育 进一步体会合作的重要性。 重点 正确书写生字 难点 感知汉字的演变规律，激发识字兴趣 方法 自主、合作 课 前 准 备 课件 词语卡 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入 1、出示课件（鹿与猴的动画），问：它们各有什么本领？ 2、揭示课题：比本领。 二、回顾课文 1、小组合作读课文。要求读准字音，明白大意。 2、小组代表发言，讲讲课文内容。 3、教师小结归纳。 三、学习生字词。 1、出示课件（学习生字词），同桌互相认读。 2、自由拼读。请小老师教读。 3、注意个别难字的读音。引导评议，正音。 4、出示带有生字的句子测读。出示生字卡片进行开火车游戏。 5、游戏，摘果子。出示挂满果子的大树，请学生将写有生字的果子摘下，组词，并说一句话。对表现好的同学奖给聪明星。 四、表演读全文 五、延伸 1、课件演示：生活中有哪些事情必须要合作才能完成？ 2、小组交流，全班汇报。 3、师小结：在我们生活中，有很多事情需要我们合作完成，比如小组合作学生字、打扫教室卫生、踢足球、跳橡皮筋……我们要愿意与人合作，学会与人合作。 复习回顾 总结课文 认读生字卡片 开火车读生字 做游戏 表演课文 小组交流、汇报 课后反思： 内 容 天鹅、大虾和梭鱼 第1课时 教 学 目 标 知 识 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字，渗透认识生字表以外的生字，继续练习运用学过的认字方法。 情感 教育 认识合作之必要，引导学会与人合作。 重点 学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。 难点 学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。 方法 参与、合作 课 前 准 备 生字卡片、课件 教 师 活 动 学 生 活 动 一、引入新课 1、同学们，你喜欢什么动物？它们有什么本领？ 2、（出示天鹅、大虾、梭鱼图片）现在老师请你们说说，在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？ 3、今天，我们就来一起学习一篇世界著名的寓言故事。它是俄国作家克雷洛夫写的。 二、自主识字，通读课文 1、这篇课文写了什么？请同学们打开书读一读，点出不认识的字 2、教师参与指导，鼓励学生采用多种方法学习识记。（学会生字的同学举手示意。） 3、刚才同学们自学得很积极、很认真。现在请听老师读课文。尤其注意仔细听你点出来的字的读音，听听老师读得是否正确。 4、同学们读课文很认真，很仔细。谁知道课文写了什么？ 三、再读课文理解并积累词语 1、生默读课文，勾画词语，自读后，与同桌互读。 2、出示词语：合伙 费力 自寻烦恼，给“烦”这个字编一个顺口溜。 四