2汉语词类教学-动词答辩.ppt

从语义上分，可带双宾的有： 给予类：给、送 取得类：借、买 述说类：问、告诉 “会”、“能”的比较 会： 1.表示通过学习学会了。 他会游泳。/*他能游泳。 2．可能出现某种客观情况。 他会来吗？ 不会来了。 今天下午会下雨吗？ 能： 1．表示能力达到一定的程度、水平或数量。 他能游2000米远。（*会） 他一顿能吃4两包子。（*会） 100元能买不少东西呢。）（*会） 他腿好了，能游泳了。（*会）（表示恢复某种能力） 2． 客观条件，能够。 如：水能结成冰。 桃李不能多吃。 3．表示恢复某种能力。 他腿好了，能游泳了。（*会） 对比: 小李今天晚上会来吗? (某种可能性,估计某种可能性) 小李今天晚上能来吗? (客观条件的可能性，强调客观性) 你这样坚持，就能瘦下来。（达到某种目的） 你这样不注意，会生病的。（出现某种结果） 我不能走。　　 （客观情况） 我不会走的。　 （没有这可能性） 孙德金 P19-46 一“会”的语义分析 二“能”和“会”语用交叉范围的确定 三“会1”与“能”的语义语用区别 四“能p”与“会3”的语义共性特征 五“能p”与“会3”的语义区别特征 六从教学出发概括“能p”与“会3”的语用条件 六、离合动词 一、离合词指某些在使用时两个语素可以分开的动词，有动宾式和动补式。 见面、帮忙、毕业、结婚、鼓掌、理发 推动、推翻、提高、打倒、割断、看见 汉语离合动词较多，占全部动词的20%，其中动宾式占离合词的85%，动补式占15%，实践说明，动宾式离合词用法较为复杂，学生容易出错。而动补式较为简单，很少出错。 二、动宾式离合词的特点： 1、可离可和 2、一般不带宾语，涉及对象时采取“离”，或用介词将对象前提。 他会帮你忙的。 他会给你帮忙的。 3、带动态助词，表示动量、时量的数量短语，应“离”。 鞠了一躬 留过几年学 *加油过、留学过 4、有些离合词可带宾语，包括处所宾语或抽象化的处所宾语，也包括一些表示相关对象或致使的受事宾语，还有表示原因的宾语，带上宾语后，离合词一律不得扩展，“合”。 离合词带宾语需要注意以下特点： （1）能带宾语的离合词数量非常有限。 （2）带宾语则以处所宾语为多，占绝对优势。 （3）带宾语有文言用法的痕迹。 （4）大多为不及物动词。 （5）重叠为AAB式。散散步、聊聊天 离合动词和一般动词： 一般动词 离合动词 能否带宾语 可以 不能 介绍朋友 ×结婚他 跟他结婚 　 表演节目 ×道歉他 向他道歉 打扫房间 　×生气她 生她的气 　　　 一般动词 离合动词 加“了/着/过/起来”等 ＡＢ…… A……B 学习了半个小时 结了婚 游览过长城 吵过架 交谈起来 跳起舞了 一般动词 离合动词 加时量补语 ＡＢ…… A……B 学习了一个月 开了一个星期的会 休息过两次 吵过一次架 重叠 ABAB AAB 修改修改 见见面 运动运动 聊聊天 （乙级） 吃饭 照相 跳舞 睡觉 毕业 结婚 录音 滑冰 握手 帮忙 出院 担心 请客 生气 离婚 鼓掌 见面 唱歌 （丙级） 报仇 操心 出事 吃亏 打架 带头 叹气 倒霉 订婚 灰心 敬酒 加油 送礼 用心 留学生离合词偏误 *作为班长，他经常帮忙我们。*她唱得很好，大家都鼓掌他。*昨天我们谈话了很多事情。 （1）误带宾语 *我们都鼓掌着欢迎他们。/我看见他时，他正跑步着。*我们下课了就去操场踢球。/我们见面了以后，谈了很多事情。*我们见面过。/我从来没有撒谎过。 （2）动态助词“着、了、过”位置放错。 *爷爷饭后经常散步散步.*他对点头了点头了。 （3）重叠形式有误。 *上课完，我们去看电影吧。 *理发完我去洗澡。 （4）结果补语位置有误。 *我们洗澡了一个小时。*她生病了三个星期。 （5）时量补语位置有误。