第4讲 声.docVIP

第四讲 声 一、知识梳理： 1、声音的产生： （1）声音是由物体__________产生的，振动停止,______停止，声音可以继续传播。 （2）正在振动发声的物体叫做__________。 2、声音的传播: (1)声波：声音是一种波，声音的传播需要_______，________中不能传声; (2)声音可以在固体、液体、气体中传播，在三种介质中的传播速度关系____________________ ； （3）声音在15℃的空气中的传播速度为_______，在25℃的空气中的传播速度为______________。 3、声音的三个特征： ⑴.音调：声音的高低，由声源的__________决定，这一因素主要与发声体的长度相关； ⑵.响度：声音的大小，由__________和_________决定，这一因素主要与施力大小相关； ⑶.音色：声音的特色，由发声体______和________决定。 4、人耳听到声音的条件： ①.物体在振动发声，响度要够大，频率要在 __________范围；②.有传播声音的介质；③.听觉良好。 5、回声：⑴.形成的原因：声波在传播途径中遇到障碍物，______回来被我们听到就是回声； ⑵.辨别条件：声音传到人耳的时间差大于_____s，人到障碍物的距离大于_____m； ⑶.应用：回声测距； ⑷.混响和共鸣：声源停止振动后，声音还能持续一段时间，这种现象叫________； 声音振动发声后，带动与其频率相同的物体振动发声叫________。 6、噪声：（1）定义：物理角度：来源于杂乱无章的不规则振动产生的声音； 环保角度：一切干扰人们休息、学习和工作的声音 （2）人们以____（符号____）为单位来表示声音的强弱， 要不影响休息，声音强度应该控制在______以内； 要不影响工作，声音强度应该控制在______以内； 要不影响听力，声音强度应该控制在______以内。 （3）噪声的来源：①.交通噪声；②.工业噪声；③.施工噪声；④.居民生活噪声； （4）噪声的危害：①.心理危害；②.生理危害；③.物理危害； （5）噪声的控制：①.在声源处减弱；②._______________；③._______________； 7、超声：⑴频率高于_________Hz的振动产生的声波； ⑵特点：定向性好，穿透力强，易获得较集中的声能； ⑶应用：在水中，超声波比光波和电磁波要传播的远，根据这一特点制成测距的仪器— ； 超声波还有很好的穿透性，利用这一特点制成探伤的仪器— ； 声音能够传递____，利用这一特点制成了B超，用于检查身体； 声音还能传播____,利用这一特点可以清洗齿垢、粉碎结石等。 8、次声：⑴频率低于_________Hz的振动产生的声波； ⑵应用：预测地震、台风和监测核爆炸等。 二、教学内容 (二)难点突破： 1.声音的三个特征： 定义 决定因素 提醒 音调 声音的高低 与振动快慢（频率）有关 俗称声音的“粗”“细” 响度 声音的大小 与振幅及距声源距离有关 俗称音量的“大”“小” 音色 声音的特色 与发声体本身有关 区分发生体的依据 2.几种奇异的声现象的区别： 概念规律 关键词 声音被障碍物反射，再次被我们听到形成回声 与原时间间隔大于0.1s 混响 多次回声 共鸣 频率相同，一个振动 【例1】对着一座高山喊，若经过10s 后听到回声，那么我们可以断定（ ） A.高山距我们1700m； B.高山距我们340m； C.高山距我们3400m； D.高山距我们170m。 【练习1】古人用“余音绕梁，三日不绝”来形容优美的琴声，这是用夸张的语言描述物理学中的声现象，在物理学上“余音绕梁”是指的__________现象，“三日不绝”是__________现象。 3.理解噪声： ⑴.区别乐声和噪声：通常有两种方法： ①.根据波形图区别，乐音波形图有规律（呈周期性变化），噪音波形图杂乱无章； ②.根据环保区别，对人的工作休息有影响都是噪声。 ⑵.控制噪声的方式： ①.在声源处，例：在汽车排气管上安装消音器； ②.在传播途径中，例：在公路旁设置声音屏障； ③.在人耳处，例：在强噪声环境下工作佩戴耳塞、耳罩。 【例2】下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A.在市区内，禁止机动车鸣笛； B.在嘈杂的车间里，工人带着防噪音耳罩； C.机动车辆都安装有消声器； D.现代城市住宅安装双层中空玻璃。 【练习2】（多选）小敏在书房做作业，母亲在客厅看新闻联播