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猜一猜: 。 叫鼠不是鼠, 尾巴像扫帚, 喜欢树上住, 松果当食物。 学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 基础知识点点 记 词语积累 橱柜 放置餐具的柜子。 储备 储存起来准备必要时用。 哭笑不得 形容处境尴尬,不知如何是好。 蹿 向上或向前跳。 (chú) (chǔ) (cuān) 词语学习 储备 干脆 失踪 不甘落后 千方百计 哭笑不得 词语学习 一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”) ? 尽量(jǐn jìn) 舍得(shě shè) ? 烟囱(cōnɡ tónɡ) 蹿出(cuān cuàn) ? 紧挨(āi ái) 着火(zháo zhuó) ? 暖和(huó huo) 磨蹭(zènɡ cènɡ) ? 火眼金睛(辨字组词) 叼( ) 凉( ) ? 叨( ) 晾( ) 拒( ) 钧( ) 柜( ) 钩( ) ? 填写量词 一( )松鼠 一( )帽子 一( )鹿角 一( )面包 一( )镜子 一( )方糖 ? 朗读课文,说说松鼠在“我”家主要做了哪些事? 松鼠在“我”家主要做了哪些事? 跑进家来的松鼠 贮存冬粮 晾蘑菇 给自己垫窝 (1------11) (12-----15) (16---20) 找一找,想一想: 对于这只跑进家来的松鼠,“我们一家人”对它的感情是怎样的呢?你从文中哪些地方可以看出来? “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情! ①它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”,可是从“惊人”“从来没有”这些词语中,我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨,我们读到的只有称赞。 ②有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢? 松鼠“跳”到小作者的肩上,“蹭”他的脸,还“轻轻咬”他的耳朵,松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好,小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词,不仅写出了松鼠的可爱灵活,更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 ③爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!” 知道是松鼠偷吃了糖,发现自己一直错怪了自己的孩子,爸爸不仅没有责怪松鼠,反而“哈哈大笑”,认为这是松鼠的天性,还夸奖它“不甘落后”。 ④有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。 松鼠不见了,作者一家人到处去找,却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林,可作者一家人的心里是“空落落”的,他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! 内容梳理(课文回放) ? 1.文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事: ? (1)_______________________________ ? (2)_______________________________ (3)_______________________________ ? 2.文章通过这一系列有趣的事,使一__________、__________的小松鼠跃然纸上,通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。 ? 贮存冬粮 晒晾蘑菇 给自己垫窝 聪明可爱 动作灵活 喜爱 活学活用(用上本课词语) ? 1.他的滑稽动作逗得我_________。 ? 2.这个小卖部有________ 的学习用品。 ? 3.我们要____________地把成绩提高上去。 ? 4.几个人争着抢先,谁也_________。 ? 5.他爱搞恶作剧,常常弄得__________的。 ? 哭笑不得 各种各样 千方百计 不甘落后 修辞辨析 1.可我又上哪给他找去呢?( ) ? 2.松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来( ) 3.咱们的松鼠自然也不甘落后。( ) ? 4.松鼠叫声响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖。( ) ? 反问 比喻 拟人 对比
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