人教版-初三化学-第五单元-课题2-如何正确书写化学方程式-final讲述.pptx

第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为: 碳 点燃 二氧化碳 + 氧气 “和” “反应条件” “生成” 反应物 生成物 写起来很麻烦, 怎么办? 这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢? C O2 点燃 CO2 + C O O C O O 12 16×2 32 44 : : : : 12+16×2 12 怎么读呢? C O2 点燃 CO2 + C O O C O O 12 16×2 32 44 : : : : 12+16×2 12 1.碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 2.每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的 条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。 根据化学方程式4P+O2 2P2O5 回答下列问题： 1. 这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2. 通过什么条件反应； 3. 反应生成了哪些物质（生成物）； 4. 参加反应的各物质的质量比是多少； 5. 参加反应的各粒子的相对数量。 6. 这个化学方程式有几种读法，怎么读？ 点燃 1. S+O2 = 2P2O5 点燃 3. Cu+H2 = Cu+H2O 2. Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4 小练习 △ 想一想 二.化学方程式 2.表示意义: 表示了化学反应中的反应物和生成物 表明该化学反应进行的条件 表示了各物质之间的质量关系 这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式 1. 定义： 一、书写化学方程式的原则 1、 必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事 实上不存在的物质和化学反应。 2、 遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必 须相等。 如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式: C原子个数: 1 1 O原子个数: 2 2 原子总个数 3 3 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。 H2 + O2 H2O 再如：氢气与氧气反应 H原子个数： 2 2 O原子个数： 2 1 原子总个数 4 3 在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理。 这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式 配上适当的 . 前面 化学计量数 请你想办法！！！ × 这样可以吗？为什么？ × × 这样可以吗？为什么？ × × 2 我们这样来 √ 二、化学方程式的书写步骤 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例： P + O2 P2O5 写 配 5 ？ 配平化学方程式，并检查。 ？ 2 ？ 4 标 标明化学反应的条件，短线变等号，生成物的状态。 注意：点燃≠加热≠高温 我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤 左边写反应物化学式，右边写生成物化学式 配平 标明条件 P + O2 P2O5 4P+5O2 2P2O5 4P+5O2 2P2O5 点燃 ？5 4？ ！ Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”号 反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号 溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号 溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号 课堂练习： 配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。 Fe + O2 Fe3O4 3 2 点燃 左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀 书写步骤注意: （1）“写”：应以实验事实为依据，不能臆造事实上不存在的物质和化学反应，并能正确书写反应物和生成物的化学式. 以实验事实为依据 书写时不能将反应物和生成物颠倒写 方程等号两边不能有相同的化学式 √ × √ × √ × 配平化学方程式，即调整化学式前边的化学计量数，化学式前面化学计量数应取最简单整数比。如： × √ （2）“配”： 配平的方法： I. 最小公倍数法。其要点是根据化学式找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的元素原子，作为配平起点，求出它们的最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式系数，使化学方程式配平。 II. 奇数