生态系统的物质循环讲义.ppt

思考与讨论： 1、碳在自然界以什么形式存在？ 2、碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节（以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等）？ 阅读课本P102—P103 碳在自然界的存在形式： 碳是地球上储量最丰富的元素之一。 它在无机自然环境中以CO2和碳酸盐（石灰岩、珊瑚礁）的形式广泛地存在，分布于大气、海洋、地壳沉积岩中。 同时碳又是有机化合物的基本成分，是构成生命体的基本元素。 9.下图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向,请结合示意图回答相关问题： （1）写出图中包含的一条食物链： （用字母和箭头表示）。 （2）分析A→B和B→C过程中碳流动形式的不同点 。 B→C→D A→B是以二氧化碳 的形式；B→C是以含 碳有机物的形式 10.下图为碳循环示意图，下列叙述正确的是 A.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流 动是单向、逐级递减的 B.生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的 总能量 C.①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有 机物的形式进行 D.根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有 机碳来自于⑥过程 C （1）生态系统的碳循环是指碳元素在______________之间不断循环的过程 （2）大气中的CO2可以在绿色植物的_____ （在a~c中选择）中合成有机物；含碳有机物在_______和_______ （在a~c中选择）可以分解为CO2 生物群落与 无机环境 a b c 11、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。 （3）甲代表________,乙代表__________,丙代表__________ （4）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为_______________ （5）丙成分除了有图中所示生物外，还有_______和_______等生物。这些生物与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是______________________ 硝化细菌等 生产者 消费者 分解者 有核膜包围的细胞核 真菌 蚯蚓 12.下面是甲乙丙丁四个种群在一个达到生态平衡的环境中含有的总能量和残留农药的DDT的平均浓度 种群 甲 乙 丙 丁 能量 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107 DDT浓度 0.04 0.35 0.39 3.4 1）这四个种群中属于生产者的是_________ 2)写出四个种群的能量流动渠道：___________ 3)在能量流动的渠道中，_______越高，生物体内的DDT浓度越高，这种现象称为_______ 甲 乙 甲 丙 丁 营养级 生物富集 13.20世纪60年代，美国农庄主为了提高农作物产量，曾用飞机反复大面积地喷洒有机磷杀虫剂，几年后显而易见的是（ ） B ①彻底消灭了该地区的害虫 ②害虫的抗药性愈来愈强 ③消灭了该地区杂草 ④这个地区鸟类数量减少 ⑤未喷洒农药的邻近地区一带生物体内也含有农药的成分 A ①② B ②④⑤ C ③④ D ②③ I.请在图中补充缺少的箭头。 II.①过程X以________方式被A吸收，再用于合成有机物； X气体造成大气污染的根本原因是 。 Ⅲ.完成①过程的能量来源是_______。若C同化的总能量为a，其中由A经④过程供能的比例为x，则按最低传递效率计算，需要A(y)的总能量与x的函数关系式______________。 例.下图表示生物圈中碳循环的过程。A、B、C、D构成生物群落，各个箭头表示循环过程。请据图回答： 太阳能 y=100a-90ax 自由扩散 化学燃料的大量燃烧 物质循环的概念：组成生物体的化学元素，…… 特点：具有全球性，往复循环。 实例：碳循环 与能量流动的关系：物质是能量流动的载体　　　　　　　　　能量是物质循环的动力 生产者 消费者 分解者 泥炭、煤、石油 大气中的CO2库 探究：土壤微生物的分解作用 实验假设 土壤微生物能分解落叶是之腐烂 实验组 对土壤高温处理 对照组 对土壤不做任何处理 自变量 土壤中是否含有微生物 实验现象 在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组 结论分析 微生物对落叶有分解作用 实验假设 微生物能分解淀粉生成还原糖 实验组 A杯中加入30ml土壤浸出液 对照组 B杯中加入30ml蒸馏水 自变量 土壤中是否含有微生物