山東省2013年中小学校长培训实施方案.docVIP

山东省2013年中小学校长培训实施方案 一、培训目标 以党的十八大精神为指导，按照《义务教育学校校长专业标准》要求，围绕当前中小学教育改革与发展中的重大问题，开展专题理论学习、经验分享、专题研讨、教育考察、研究学校改进计划等研修活动。通过分层、分类、分岗培训，提升中小学校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程改革、引领教师成长、优化内部管理以及调适外部环境的能力，为全面提升我省教育现代化水平，建设人力资源强省提供有力支撑。 二、培训项目与参训人员（见下表） 学段 项目名称 培训对象 培训人数 幼儿园 幼儿园骨干园长 高级研修班 省级实验示范幼儿园教学管理团队（园长、副园长、保育主任） 51 幼儿园骨干园长 省级培训班 乡镇中心幼儿园园长 150 乡镇中心幼儿园园长 150 小学 小学骨干校长 高级研修班 小学教学管理团队（校长、副校长、教导主任） 51 小学骨干校长 省级培训班 乡镇及乡镇以下农村小学骨干校长 150 乡镇及乡镇以下农村小学骨干校长 150 初中 初中骨干校长 高级研修班 初中教学管理团队（校长、副校长、教导主任） 51 初中骨干校长 省级培训班 乡镇及乡镇以下农村初中骨干校长 150 乡镇及乡镇以下农村初中骨干校长 150 高中 高中骨干校长 高级研修班 高中教学管理团队（正校长、副校长、教导主任） 51 普通高中校长素质教育专题培训班 全省普通高中正职校长 580 第28期普通高中校长 提高班 参加过任职资格培训且已取得任职资格培训证书的高中正副校长 120 第81期普通高中校长任职资格培训班 未参加过任职资格培训的高中正副校长 120 县级教师培训机构 县级教师培训机构负责人培训班 县级教师培训机构主要负责人 140 三、培训形式 根据中小学校长培训类型和性质，按照省级培训“统筹规划、主题鲜明、形式多样、资源开放、注重实效”的原则，有针对性地采取多种培训方式开展培训，努力提高培训质量。 （一）集中研修 集中研修是骨干校长省级培训的主要形式，采用专题讲座、专家引领的方式进行，着力提升集中研修课程资源的层次和质量。2013年，中小学校长省级培训部分公共理论课程，将通过远程网上学习和集中面授辅导相结合的形式组织参训校长学习。 （二）远程研修 开发、引进一批中小学校长培训高端课程，依托山东省教师教育网，建设中小学校长远程培训平台和校长工作室，打造信息化背景下中小学校长学习研修共同体，引导校长在线观看网络课程，在线自主交流互动，共享网络优质教育资源。 （三）跟岗学习 充分利用省内外优质校长实践基地，采用组织参与名校长工作室活动、校长实践基地挂职与跟岗、境内名校参观考察、名校长一对一跟进指导等方式进行。 （四）课题（案例）研究 以课题为引领，组织中小学校长开展教育教学和学校管理等相关领域的案例研究，提升校长运用科学方法解决实际问题的能力。各学段高级研修班均采取以课题引领案例研究的形式组织研修。 （五）校长联盟，校长沙龙、论坛 统筹规划2013年齐鲁名校长培训项目、高级研修班、骨干校长省级培训等项目，集约利用优质资源，分学段举办校长沙龙、论坛等活动，交流办学思想、理念和经验，丰富校长人际关系，促进校长思想、态度和知识重构。 四、培训对象选拔与报名 （一）培训对象的选拔按照公开、公平、公正的原则进行。各培训项目参训人员应符合项目条件和要求，具有良好的思想品德和职业道德素养，具有较强的教育教学能力、管理、科研能力以及引领教师发展的能力。 （二） 培训名额按比例分配到各市地。各市教育行政部门按分配名额（见附件1）组织选拔工作。培训对象原则上不重复参加国家级和省级培训。高中校长任职资格培训、提高培训和素质教育专题培训名额分配与报名工作另行部署。 （三）各市审核、确定本市参训学员名单后，利用“山东教师继续教育管理系统”进行网上报名。报名时间是2013年4月5日-15日。网上报名结束后三天内，各市地将“山东省2013年中小学校长（园长）培训班参训学员信息表”（附件2）加盖公章，报山东省中小学校长培训办公室，电子版发送至邮箱sdganxun@126.com。 五、保障措施 （一）加强组织协调 2013年山东省中小学校长培训工作项目多、时间紧、任务重。各级教育行政部门要高度重视，指定专门机构、专门人员具体负责，做好学员选派和管理工作。中小学骨干校长培训由山东省中小学校长培训办公室组织实施。各市要与承办机构密切配合，确保各培训项目按时、顺利、高效完成。 （二）强化培训管理 承办机构要制定培训管理制度和培训方案并严格落实。要选拔政治素质高、作风优良、有丰富管理经验的干部或教师担任班主任，实行班主任负责制。加强学风建设，中小学校长培训要参照中央和省关于干部培训的