全国新课标解析及应技文综篇.docx

全国新课标高考分析及应技——文综篇牛文博著前言高考，是一场没有硝烟的战争，在这场没有硝烟的战争中，我们奋然前行。而在这前行中，仅仅靠勤奋与坚持，还需要靠一些方法与规律。鄙人学习虽不是佼佼者，但自知有引导的能力，故出此篇为广大学弟学妹授业解惑。全文纯属个人经验与方法，只是一般规律，并非定律，难免会出现反常。?鄙人是个理科生，但为何有勇气写这篇关于文科的，并且还是文综的高考分析及应技，这完全是出于喜爱，就是挺喜欢的。但是大不敢从内容上多谈，最多的就是从形式上来和大家交流交流吧。关于文综与理综相比，文综最大的有特点就是三科平分秋色。每科各占100分，不偏不向，可谓“公平”?。平时，听文科班尔的孩子们说，文综也算是那分儿的一科了，300分满分，听她们那话音，好像是下了200分就算是低的了。这就不同与理科了，理科上了200分的，咱学校可没多少（按比例说啊）。试卷结构?选择题依次是地理、政治、历史，分别以11、12、12道题排列，共计35个小题，每小题4分，共计140分。?大题 必修部分： 地理36（22分）、37（24分） 政治38（26分）、39（26分） 历史40（25分）、41（12分）?选修部分： 地理3选1 ? 42-44（10分）? 历史4选1 ? 45-48（15分）具体分析一.地理 地理的本质：世界地图中，各区域自然条件（气候、地形、河流、植被、人文环境）?对该区域的社会条件（经济、政治、文化）的影响，并应用以上特点，造福人类。关于地理地理考得最多的就是识图了。所以看图对于地理来说太重要了。像等高线，这都是每年必考的东西，绝对不能不会呀！剩下的就是等温线和等压线，考的较少。?在高考中，必修一中的知识是基础，其他为辅助。并且由于高考地理规定的题量有限，所以考得也必然细不了，也不会太难。相对于历史和政治来说是提分的一科。?选择题就不多说了，想必学文的大家心里都比我清楚。?主观题，总结归纳2012和2013年的题型，问的最多的，归根结底就是原因和措施。所以大家以后在做题时一定要多做这类题，平时，也要在背诵是对原因和措施加强记忆背诵。剩下再问的最多的就是特征叙述。?大家需要重点背诵的就是：世界经纬网，中国地图，各区域地图及其地理特点，影响交通?线路分布的因素。重点连接一、生态问题1、水土流失问题我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区产生的原因：（1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。 （2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。治理的措施：缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。2、荒漠化问题我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）产生的原因：（1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。 （2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。3、干旱缺水问题我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区、华北地区产生原因：（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。 （2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。（思考：我国东北地区为何没有形成春旱？）4、土壤次生盐碱化我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等产生原因：（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，以灌溉水源为主。 （2）人为原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建设（渭河平原）治理措施：引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等5、地面下沉、沿海地区盐泽化我国典型地区：北方广大地区和南方城市产生的原因：过度抽取地下水治理措施：控制抽取地下水；实行雨季回灌6、赤潮我国典型地区：珠江口、杭州湾、渤海等产生的