廣东药学院课程建设与评估实施方案.doc

广东药学院课程建设与评估实施方案（试行） 广药教〔2007〕8号 课程建设是高校重要的教学基本建设之一，是实现培养方案，达到培养目标的重要手段，是推进教学改革的核心，是全面提高教学质量和水平的关键。为促进我院课程建设工作、提高课程教学水平、规范课程管理、完善教学条件，特制定本方案。 一、指导思想 加强我院课程建设，要以科学发展观为指导，以现代教育思想为先导，树立以学生创新 能力、实践能力、综合素质培养为根本的思想，深化教学改革，优化教学内容和课程体系，积极探索先进的教学方法与手段，促进师资队伍、教学基本条件及教学实施过程的建设。 二、目标 课程建设是一项长期的工作，根据学院的实际情况，建立课程评估常规工作机制，按“以评促建，评建结合，重在建设”的原则，有计划、有组织、有步骤地分期分批建设好各门课程，其中一部分通过高水平或特色创建，建设成精品课程或优质课程，在课程教学和课程改革中发挥示范和推动作用，促进我校整体课程建设水平和教学水平的提高，其他课程达到管理规范、能积极开展教学改革、具备教学条件、教学水平较好。 三、基本要求 1．不断更新教育教学观念，深刻认识加强课程建设的重要意义，将课程建设作为深化教学改革、提高教学质量的根本任务来对待。 2．遵循教育教学规律，从人才培养的需要出发，加强教学研究，教学内容和课程体系改革要着眼于培养学生的创新精神和实践能力，要充分发挥教师在教学过程中的引导作用和学生的主体作用。 3．加强师资队伍建设，为课程建设提供坚实的人才基础，要充分认识到师资队伍建设对课程建设的重要性，利用多种形式，积极培养和引进课程建设所需要的人才。 4．学院、二级学院要定期对课程建设情况进行评估，促进课程建设健康发展，教研室要积极配合学校评估安排，开展课程自评。 5．学院要大力增加对教学工作的投入，设立课程建设专项经费，凡被评为校级精品课程和优质课程的，均给予资金投入和支持。 四、课程建设的主要内容 课程建设的主要内容包括教学指导思想、师资队伍、课程教学、教学管理、教学条件、教学效果和课程特色七个方面。具体标准见《广东药学院课程建设与评估指标体系》（见附件）。 五、课程评估 凡人才培养方案规定的所有必修课及专业限选课，都必须接受课程评估。课程评估每三年进行一次。 （一）评估标准 课程的评估分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。详见《广东药学院课程建设与评估指标体系》。 （二）组织领导 1．课程建设在院长领导下，由分管教学副院长主管，成立课程建设领导委员会，成员由学院教学委员会委员组成，主要负责课程建设和评估工作的宏观领导。各二级教学单位由分管教学领导主持，成立课程建设领导小组，负责本单位的课程建设和评估的全面组织和评审工作。学院成立课程评估专家组，负责校级精品课程、优质课程的评审。 2．教务处负责全校课程建设和评估的统筹工作，组织校级精品课程、优质课程的评审、中期检查、验收等工作。 3．各二级教学单位要坚持推进课程建设工作，按学校安排开展课程评估工作，负责校级精品课程和优质课程的初评和推荐工作。 4．课程教研室要对每门课程指定课程负责人，并组织课程教师组成课程教学团队，按照本方案制定课程建设规划，开展课程建设工作。 （三）评估办法 1．课程建设及自评阶段 教研室组织教师认真学习，深入了解课程建设有关指标体系，制定课程建设计划。依据《广东药学院课程建设与评估指标体系》对课程进行建设。并按要求开展自评，在总结分析的基础上形成自评报告。在评审过程中要始终坚持对照、检查、建设相结合的原则，将工作重点放到课程建设方面，及时发现问题，总结不足，加强建设，不断提高课程质量和水平，达到“以评促建”的目的。 2．学校及二级学院（部、馆）验收评估阶段 各教研室将自评报告报送二级学院（部、馆），二级学院（部、馆）通过各种教学检查形式全面了解课程教学情况及效果，对其进行评审。申报校级精品课程和优质课程的，由二级学院（部、馆）组织整理汇总好相关材料，推荐到学校由学校课程评估专家组进行评审。 3．经学校批准后，评估结果生效并向全校公布。 六、奖罚措施 1．在课程评估中达到优秀的课程可申报校级精品课程或优质课程。被评为校级精品课程的，学院授予“广东药学院校级精品课程”荣誉称号，给予10000元的建设经费。被评为校级优质课程的，学校授予“广东药学院优质课程”荣誉称号，给予建设经费3000元。精品课程和优质课程建设期三年，在建设期结束验收中，对于建设成效明显，学校将对该课程负责人及建设团队进行表彰，授予“课程建设先进个人”和“课程建设优秀团队”称号，在晋职、晋级方面，同等条件下优先考虑，在申报校级优秀教学成果奖方面优先推荐。在此期间，如该课程教学中发生重大教学事故或教学质量明显下降的，或者在中期检查中发现建设成效不理想者，学院可随时