廣东金融学院管理学科实验教学中心管理办法.doc

目 录 广东金融学院关于深化教学改革提高教学质量的若干意见 2 广东金融学院关于加强本科实践教学工作的实施意见 20 广东金融学院管理学科实验教学中心管理办法 30 广东金融学院管理学科实验教学中心主任岗位职责 34 广东金融学院管理学科实验教学中心实验教师守则 35 广东金融学院管理学科实验教学中心学生实验守则 36 广东金融学院管理学科实验教学中心实验室管理人员守则 37 广东金融学院管理学科实验教学中心管理人员考核制度 38 广东金融学院管理学科实验教学中心实验室安全制度 40 广东金融学院管理学科实验教学中心实验室设备损坏赔偿制度 41 广东金融学院管理学科实验教学中心实验大楼管理制度 42 广东金融学院管理学科实验教学中心档案管理制度 44 广东金融学院 关于深化教学改革提高教学质量的若干意见 为贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）文件精神，深化本科教学改革，提高教学质量，促进学校的可持续发展，现根据《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》（以下简称《纲要》）与《广东金融学院关于继续解放思想、深化教育改革、促进科学发展的若干意见》，就当前和今后一个时期我校本科教学工作提出以下意见。 一、实践科学发展观，办好行业性应用型本科院校 1.转变教育教学观念，牢固确立教学工作的中心地位。明确教学工作指导思想。学校教学工作，要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，把贯彻落实《纲要》和广东省委十一届四中全会精神作为当前和今后一个时期的重大战略任务，贯彻“教学为本，特色兴校，科学发展，质量强校”的办学指导方针,坚持结构、质量、规模、效益的协调发展，遵循高等教育发展规律和人才成长规律,扎实推进“教学质量工程”,树立“以学为本、以学论教”的教学观，落实“育人为本、理论为基、应用为重、特色为先”的教学理念，加大教学投入，优化教学资源配置，规范教学行为，强化教学管理，深化教学改革，全面提高本科教学水平。 确立教学工作中心地位。全校各级党组织、各部门、各单位要充分认识加强本科教学工作的重要性，始终坚持学校一切工作服务和服从于教学工作的原则，牢固树立人才培养是学校的根本任务、教育教学质量是学校的生命线、教学工作是学校中心工作的理念，把提高教学质量放在更加突出的位置，采取各种措施确保教学工作的中心地位，开创教学工作的新局面。 实现教学工作目标。按照《纲要》新要求,针对广东经济社会和产业结构调整的发展方向,明确培养目标, 凝练培养特色,更新教育理念，优化专业结构、课程体系和课程结构，创新人才培养模式；完善教学管理机制，加强教学质量监控，推进学分制改革；营造良好校风，强化质量工程建设，顺利通过本科教学工作水平评估，在学科专业、师资队伍、教学质量和办学基础设施等方面实现较大突破，同时，争取在申报硕士学位授权工作上取得突破。按照现代大学制度，把学校建设成为综合实力强、社会知名度高、行业优势突出、办学特色鲜明、人文环境和谐、事业科学发展的高水平财经类教学型本科院校。 2.明确办学定位，建设富有“大金融”特色的行业性应用型本科院校。以科学发展观为指导，以《纲要》为契机，以质量工程为突破口，践行科学定位和特色办学的原则，明确学校发展目标和定位，形成优势，办出特色，迎接珠江三角洲地区经济结构转型和发展方式转变所带来的严峻挑战，把握改革发展的重大机遇，发挥学校金融行业特色优势，探索先行先试的新路子，提高高等教育办学质量，为构建珠江三角洲地区现代服务产业体系做出应有的贡献。在办学定位上，依托行业优势，立足广东，辐射华南，以普通本科教育为主，以经济学、管理学学科为主干，突出金融学科优势与特色，经、管、法、文、理、工等学科协调发展，建设适应广东和华南地区经济社会发展需要、行业特色鲜明的教学型院校。在培养目标上，凸显应用型特色，为广东金融强省建设提供高水平智力支持，即立足行业，面向广东，突出“大金融”人才特色，培养综合素质较高、学科专业基础扎实、应用能力较强、具有一定职业素养和创新精神的应用型人才。 3．坚持育人为本，全面提高学生综合素质。全面贯彻落实党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，深入实施素质教育，理论与实践结合，课堂与课外并举、校内与校外互补，培养适应经济社会发展需要能力更强的专门人才。依据“宽口径、厚基础、重创新、强实践、显特色”的原则，加大核心课程建设力度，重点建设对学生培养质量影响大、覆盖面广的公共基础课、专业基础课，构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的课