十堰市第十三中学开展体育特色项目创建工作总结.doc

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十堰市第十三中学开展体育特色项目创建工作总结

十堰市第十三中学开展体育特色项目创建工作总结 为推进我校体育后备人才的培养,提高我校的体育运动技术水平,充分发挥学校特色体育在促进学生“阳光体育运动”开展中的引领、示范作用。根据《湖北省体育特色项目学校创建工作实施方案》,结合我校实际,决定申报湖北省体育特色项目学校。现就我校开展体育特色项目创建工作总结如下: 基本情况 十堰市第十三中学,是张湾区唯一的一所完全中学,也是一所市级示范高中。学校现有42个教学班,学生总数2100余人。学校坚持“厚德益智、彰显个性、师生共进、和谐发展”的办学理念,认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,全面实施《国家学生体质健康标准》,严格执行国家课程标准;开齐开足开好体育课程。学校深入开展“学生阳光体育运动” ,保证了全体学生每天参加一小时以上的校园体育活动。坚持定期举办学生运动会,注重体育教师队伍的建设和培养。近年来学校提出“精办初中,办特高中”的发展思路,强化体育特色学科的建设。目前我校在田径、艺术体操、健美操、体育舞蹈等项目建设上已初显特色。 二、基本做法  (一)、加强管理,打造体育特色。 1、齐抓共管,构建强有力的组织和制度保障。我校始终把体育工作放在教育教学工作的重要位置,充分认识认真抓好体育工作在学校全面实施素质教育中的重要和必要性。具体做到“五落实”,即领导落实、组织落实、时间落实、经费落实、场地、器材落实。建立了校长、教务主任、政教主任、体育教研组长及校医参加的领导小组,并由副校长龚文革具体抓全校体育工作,做到全面规划,精心组织。学校制定了《十堰市第十三中学体育课教学常规》、《十堰市第十三中学体育业余训练管理规定》等规章制度,促进了学校体育工作的科学化、规范化和制度化。 2、齐心协力,构建强有力的师资队伍保障。我校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓,不断充实教师队伍,近三年先后从武汉体育学院引进四位艺术体育专业教师,逐渐形成一支科研能力强,教学经验丰富的教师队伍。现有体育教师10人,全部具有本科学历。每个教师既要有基本的体育教学基本功,又要体现出传统体育项目田径、体育艺术教学特色,并逐步形成了以田荣军、赵清、杨光平三位教师为主的田径训练组和以兰杨、朱朝阳、张无忌等教师为核心的艺术体育训练组。 3、专款专用,构建强有力的经费保障。为保障体育特色项目的顺利开展,学校每年投入体育专项经费,用于体育场馆建设和购买体育器材。对各训练队的教师和参训学生发给训练补助,对学生参加的各级各类竞赛取得优异成绩给予奖励。这样为我校体育事业的发展,为创建体育特色学校各项工作的开展提供了强有力的经费保障。 ??? 齐心同心,构建体育发展平台,通过这些努力,我们有了全方位、多角度的体育发展空间,这为我校体育特色学校工作的顺利开展提供了雄厚的前提条件和坚实基础。 (二)、狠抓常规,凸显特色 1、注重规范,抓好体育常规工作。我校严格执行国家课程标准,按要求开足开齐体育课程,并按教学大纲的要求进行授课,充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间。我们认真抓好体育常规教学工作,确保优质的教学质量。我们注重抓好教学的各个环节。我们要求体育教师必须制定好学期的工作计划,设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段、器材等,使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。我校坚持每天9:40—10:10为课间跑操时间、下午3:15—3:20为眼保健操时间,下午5:00--5:50为学生体育自由活动和课外活动时间,保证了学生每天一个小时的体育活动时间,确保了阳光体育锻炼的实施。努力实现“让每个学生都运动起来,让每个学生都健康起来”。我校每年都举行规模盛大的跑操比赛和田径运动会,学生和老师都积极参与其中。运动会的举行,让学生在锻炼身体,增强体质的同时,也培养了学生团结协作,奋勇争先的良好品德。学校组织各种活动来激励学生的体育和学习兴趣,如:跳绳比赛、拔河比赛、兵乓球比赛、排球比赛、篮球比赛等。这些活动的开展,促进了全校学生身体素质的提高。我校作为市全国中小学生体质健康标准试点学校,每年认真测评评估学生身体素质数据并及时上报至国家学生体质健康数据信息系统。 2、强化训练,打造体育项目特色。过去我校体育传统项目为田径。随着学校的发展,提出了“精办初中,办特高中”的发展思路。把体育特色学科建设纳入学校的工作目标。制定体育特色学科建设长远规划,计划用三年时间打造体育艺术特色学校。我们还制定了各个时期的竞赛目标,定期检查训练情况,落实训练经费,协调训练场地,使我校的体育特色项目工作常规、有序地进行。目前学校建有300M塑胶跑道运动场一个,篮球场三个,乒乓球台七个,艺术体育教室三个。训练器材设备满足竞赛和训练的需求,能够

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