強化高职学生英语实践教学的结题报告.doc

强化高职学生英语实践教学的结题报告 株洲职业技术学院 鲁瑛 此文为学院项目基金2006年课题研究成果 编号：zzyky0611 中图分类号：G71 文献标识码：A 摘要：本课题经过一年多的实验与研究取得了优异的成绩。它大幅度地提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生运用英语做事的能力，同时也极大地提高了课题组教师的教学水平和科研能力，促进了英语教学改革。学生学习英语的积极性和主动性得到了明显增强。对进一步研究具有推广价值和重要意义。 关键词：实验、运用英语、研究、结题、推广 Abstract: This topic has achieved great success after more than one year’s research and experiment. It has greatly enhanced the students’ interest in English significantly and cultivated the students’ abilities to do things in English. It has also improved the teaching level and scientific research ability for our group teachers. Of course it has promoted the English teaching reform. It has obviously increased the students’ enthusiasm and initiative to learn English. It has popularizing value and important meaning for further study. Key words: experiment, do things in English, research, conclusion，popularizing 课堂教学是实施教学目标的主渠道，实践教学是课堂教学的延伸、深化和完善，英语实践教学活动的设计应该满足社会对英语人才的要求，而不只是局限于小组活动、角色扮演或游戏等。随着社会的信息化、经济的全球化，社会对英语人才的需求也在发生变化。英语教学的目标不再是语言知识的传授，而是学生综合能力的培养，它包括语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识等各个方面。如何培养学生综合能力，实现英语教学目标，满足学生综合能力发展的需求呢？为此，我们课题组对2006年入校的6个高职班实施了“强化高职学生英语实践教学研究”的试验。 一、开展课题研究的背景 基于高职英语教学改革与我院高职英语教学现状的需要。我院英语课题组于2006年申报了“强化高职学生英语实践教学研究的”课题研究。 英语教学改革的需要 《强化高职学生英语实践教学的研究》要求注重学生学习过程和语言情景的真实性，强调“教学设计要符合学生生理和心理特征”。“内容和形式要尽量真实”。“要组织具有交际意义的语言实践活动”。“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”。由此可见，英语实践教学的研究有助于英语教学质量的提高，促进学生综合能力的培养，实现英语课堂教学的优化和英语教学改革的总目标。 英语教学现状的需要 2.1 从教学资源层面上来讲，真实的英语教学资源严重不足，真实的英语学习活动和运用英语的活动同样严重不足。 2.2 从生源层面上来讲，进入高职院校的学生英语成绩普遍偏差，这是一个不争的事实。他们对英语缺乏兴趣，没有信心，导致他们对学习英语的态度不端正，缺乏积极性，因此要求他们掌握基本的语言知识都比较困难，更何况要求他们运用英语做事呢？ 二、课题研究的目的 1．本研究的理论目的 提高高职英语教学质量和教学效率，重点培养学生运用英语的能力；带动全院乃至全市、全省各个不同地区的高职院校开展英语实践教学改革。 本研究的教育目的 培养学生在真实的语言环境中运用真实英语进行真实口头和书面表达的真实交际能力，帮助课题组教师提高教学实践改革和运用英语能力，同时也提高实验教师的科研能力。 本研究的学习目的 通过符合学生不断变化的学习兴趣、学习目的等各种因素，对教学内容和教学方法要求作适当的调整，充分发挥学生的学习主动性，激活学生的学习兴趣，强化学生的学习动力，减轻学生学习英语的焦虑，并通过真实语境、真实语用功能和真实语义的输入，让学生在学习中真正输出英语的能力，从而提高学生在真实的语境中能真正运用英语进行口头和书面表达的真实交际能力。 三、本研究的理论依据 1． 政策法规依据：