第25课现代科学革命说课稿.doc

第六单元 现代世界的科技与文化 第25课 现代科学革命 尊敬的各位领导老师好！ 我说课的课题是《 》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。 一、首先，说教材： 从教材的空间角度讲，本课为必修三第六专题第一课，主要讲了理论的突破。理论的突破带动了以电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命，所以具有启下的作用。 从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。自2007年新课改高考以来，全国共考过11道选择题，0道简答题。山东0道选择题，0道简答题。具体题目1．（2012·重庆文综卷·23）第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。这具体表现为（ ） A．新的技术和发明超出一国范围 B．科学和技术之间开始走向结合 C．学科越来越少且分工越来越细 D．科学研究朝着综合性方向发展 【考点】第三次科技革命的特点 【解析】此题难度不大，依据所学知识，阐释历史事物的特征，D项与第三次科技革命的特点相符；A项在前两次技术革命就已具有；B项应是第二次科技革命的特点；C项“学科越来越少”说法错误。 综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。 教学目标： 知识与能力：通过本课的学习，使学生了解在经典物理学危机的基础上现代科学革命产生的必然性，明白现代科学的两大支柱——相对论和量子理论的基本观点，并认识到爱因斯坦在相对论、普朗克在量子理论的形成和创立过程中的重大作用。 过程与方法：结合相对论和量子论各自的理论基础和研究方向，阐明两者对人类历史和现代生活的重大意义。 情感态度与价值观：结合辩证法原理，正确对待科学的发展。 教学重点：相对论、量子论的主要内容及意义。 教学难点：相对论、量子论的主要内容。 课时：本节教材用一课时。 板书设计： 第六单元 现代世界的科技与文化 第25课 现代科学革命 一、经典物理的危机 绝对权威→危机 二、爱因斯坦与相对论 1．最伟大 2．相对论 三、量子理论中的微观世界 1．普朗克，爱因斯坦，玻尔 2．相对论和量子理论的评价： 教学过程： 导入新课：同学们还记得1687年出版的《自然哲学的数学原理》是哪位科学家的巨著吗？牛顿。这部巨著的意义是什么？建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。 下面请同学们来阅读本课的引言：19世纪，以牛顿力学为代表的经典物理学已经日趋完善，达到了高峰。但是一些新的研究发现对它提出了挑战，导致了经典物理学的危机。正是在这种情况下，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。 今天，我们学习第25课现代科学革命。 一、经典物理学的危机 先请同学们听一段小故事，当德国物理著名的物理学家普朗克年轻时向他的老师求教，是选择音乐还是物理学作为自己的终身的职业时，得到的答复是：“物理学基本上是一门已经完成了的科学，因此，对于物理学的研究实际上是不会有多大成果的。” 这个小故事说明了什么道理？请同学们阅读本目内容，从教材中找到这个问题的答案。 教材P106本目内容第三自然段：当时，人们把以牛顿力学为代表的经典物理学看做绝对权威的理论，认为一切自然现象都可以用经典物理学加以说明，而且物理学已经发展到了完整、系统和成熟的阶段，以后的工作只不过是在细节上做些修正和补充，在计算上更细致一点，使理论更加完善。 板书：绝对权威 那么，经典物理学的危机又来自哪里呢？仍然请同学们在教材的本目中找到答案。 教材P106本目内容倒数第三自然段：然而，正是在这个时候，物理学上出现了一系列新的发现，无法用经典物理学来解释，这使得经典物理学陷入了危机，面临着挑战。 板书：绝对权威→危机 而经典物理学陷入危机的具体难题是“晴空是漂浮着的两朵乌云”，而为了驱散这两朵乌云，物理学掀起了一场革命，诞生了现代物理学的两大支柱——相对论和量子论。我们先来看第一大支柱。 二、爱因斯坦与相对论 直至今天，爱因斯坦都被视为科学界最伟大的科学家之一。 板书：1．最伟大 请同学们看教材P107第一自然段，了解爱因斯坦的生平。 相对论是爱因斯坦最重要的成就，也是20世纪最重要的科学成就之一。 板书：2．相对论 相对论由狭义相对论和广义相对论组成。狭义相对论首先就瓦解了牛顿经典力学中的绝对时空观，指出经典力学仅仅在低速运动状态下合理，从而化解了以太之谜，直接驱散了漂浮在物理学晴空上的第一朵乌云。在广义相对论中，爱因斯坦将相对性原理由惯参考系进一步扩大到任意参考系，并把牛顿的引力理论作为其中的一部分内容。 教材P107第二、三自然段对相对论作了简单地介绍，文字